C’est une salle informatique d’un nouveau genre qui a été inaugurée ce vendredi 4 avril au lycée Carnot de Bruay, avec uniquement des logiciels libres.

L’Ecole peut-elle se libérer de l’emprise de Pronote, logiciel de gestion des notes, des emplois du temps, des absences, des devoirs…?

Après le CNLL et le député Philippe Latombe, l’April, la sénatrice Catherine Morin-Desailly et le collectif d’éditeurs #Fab8 dénoncent les nouveaux contrats publics passés avec Microsoft.

Une quinzaine d’élèves du collège de Petite-Lande de Rezé (Loire-Atlantique) a créé une petite entreprise de prêts et dons d’ordinateurs reconditionnés par leurs soins.

En pleine brouille transatlantique et alors que la dépendance de l’économie française à la technologie américaine interroge, le ministère de l’Education Nationale a renouvelé ses licences Microsoft. De quoi s’attirer une volée de bois vert.

Cette semaine, au beau milieu d’appels tous azimuts à une souveraineté numérique européenne, deux nouvelles sont venues doucher les velléités d’automonie numérique de l’Hexagone. L’école Polytechnique et le ministère de l’Éducation nationale ont fait appel à la société américaine Microsoft pour héberger leurs données ou pour bénéficier de solutions numériques. Les deux décisions ont déclenché un tollé. Explications.

Alors que la dépendance de l’économie française à la technologie américaine interroge, l’Education Nationale renouvelle ses licences Microsoft.

La directrice générale de Polytechnique, Laura Chaubard, a acté en toute discrétion une migration des données de la prestigieuse école d’ingénieurs vers l’offre Microsoft 365. La bascule suscite les critiques de chercheurs, qui s’inquiètent de voir la confidentialité de leurs données menacée par les lois extraterritoriales américaines.

Cet ancien enseignant, professeur agrégé de mathématiques, a été un grand acteur de l’enseignement de l’informatique et du développement du Libre dans le système éducatif.

Plus de 300 étudiants de l’école d’ingénieurs ENTPE ont planché pendant deux jours en créant ou enrichissant des articles de l’encyclopédie collaborative.

«Les communs numériques constituent l’une des priorités de la stratégie du numérique pour l’éducation». Au salon Educatech, il a aussi été question de l’intérêt des communs numériques pour l’action publique. Alexis Kauffmann (DNE) et Emma Ghariani (DINUM) ont eu un discours incisif sur la question. «De l’argent public pour financer des codes publics», clament-ils.

ÉDITORIAL. La démarche privilégiée par le Département genevois de l’instruction publique basée sur des logiciels libres et des solutions ouvertes devrait questionner le reste du pays. Car elle s’avère pertinente du point de vue de la mission de l’école publique

«Le Temps» révèle que le Département de l’instruction publique a renoncé aux services du géant américain depuis la rentrée pour les élèves du cycle d’orientation. Ceux du postobligatoire conservent un accès limité. En cause: un changement dans la politique de l’entreprise

En mars 2023, le ministère de l’enseignement supérieur a mis à disposition des établissements publics la solution de classe virtuelle BigBlueButton (BBB). Si l’offre a suscité de nombreuses critiques à son démarrage, elle est davantage appréciée aujourd’hui après l’augmentation des tarifs de Zoom.

Le Guide d’accompagnement du programme de technologie au cycle 4, daté de février 2024, recommande de “privilégier” les logiciels libres dans de nombreuses activités pédagogiques et technologiques. Stefane Fermigier, du CNLL, Conseil National du Logiciel Libre, se réjouit de cette avancée significative dans l’intégration des logiciels libres au sein des programmes éducatifs français. Toutefois, le CNLL regrette que cette évolution ait nécessité 12 ans et que les recommandations concernant les logiciels libres demeurent principalement confinées à l’enseignement technologique.

Jeudi 16 mai, le Pôle Numérique est intervenu à la cité scolaire Léo Ferré pour discuter avec les élèves de seconde sur la thématique du logiciel libre, des licences d’utilisation, des droits d’auteur, des conditions générales d’utilisation (CGU), des conditions générales de vente (CGV) et autres textes complexes.

L’association de Max Schrems a déposé deux plaintes contre Microsoft US auprès de la CNIL autrichienne à propos de la suite 365 Education utilisée dans certaines écoles autrichiennes. noyb accuse l’entreprise d’enfreindre le RGPD en manquant de transparence, en utilisant des cookies de tracking et en traitant des données des élèves sans leur consentement, tout en rejetant la responsabilité des traitements des données sur les écoles.

Au lycée Carnot (62), des élèves mettent sous GNU/Linux des PC récupérés, pour équiper des familles et des écoles primaires.

La nouvelle édition de la JDLE, créée en 2022 par le ministère de l’Education nationale, a présenté de nombreux projets utiles aux élèves, aux enseignants voire au-delà.

Depuis la feuille de route 2009-2013, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche n’avait plus de plan de coordination du numérique. Un nouveau document fournit des lignes directrices pour la période 2023-2027.

L’École est-elle condamnée à obéir à la logique marchande des grandes entreprises du numérique? Pour Stéphane Deudon, professeur des écoles à Caudry dans le Nord, on peut s’en émanciper. Par exemple avec Primtux, un système d’exploitation libre et gratuit, basé sur Linux, installable sur des machines anciennes et reconditionnées. La solution est élaborée par une équipe d’enseignants, elle intègre des activités créées par des professeurs, elle offre une interface adaptée aux élèves de l’école primaire. Elle est présentée à la Journée Du Libre Educatif le 29 mars 2024 à Créteil, où sera aussi initié un «Appel à communs» dans l’éducation pour fédérer et mutualiser des projets souvent isolés et méconnus: l’enjeu sera de «proposer des services numériques de qualité, souverains et pérennes, à l’ensemble de la communauté scolaire tout en valorisant les compétences de nos enseignants et en offrant à l’Edtech des opportunités pour apporter de la valeur ajoutée et innover ensemble.»

Partage de fichiers, de vidéos, édition collaborative, création et partage de parcours pédagogiques… Les enseignants peuvent utiliser beaucoup d’alternatives aux Gafam. Le 29 mars, ces nombreux services seront parmi les programmes exposés à la Journée du Libre Educatif à Créteil

Après Lyon en 2022 et Rennes en 2023, la Journée du Libre Educatif 2024 déploiera sa 3ème édition le 29 mars 2024 à Créteil.

Directeur du Numérique pour l’Education, Audran Le Baron n’est pas seulement DSI du Ministère de l’Education Nationale. Il détaille ici ses missions et sa stratégie ainsi que l’organisation informatique des administrations de l’éducation nationale, des établissements scolaires et universitaires ainsi que des organisations connexes.

Le pôle numérique de Gourdon est intervenu au sein des classes de 2de d’Édith Lagarde, professeure de technologie de la cité scolaire, afin de sensibiliser les élèves aux questions de droits d’auteur, de licences, de logiciels libres et de droit à l’image.

Peut-on toujours penser que l’éducation n’est pas une marchandise mais un bien commun? Peut-on encore considérer que le numérique appartient à tous et toutes? Le 7 avril 2023 à Rennes, le couvent des Jacobins a été transformé en cathédrale du Libre éducatif. 400 participant·es ont partagé outils, pratiques et réflexions. L’événement a permis de démontrer et valoriser le dynamisme de celles et ceux qui créent et diffusent des logiciels et ressources éducatives libres. Il a aussi ouvert des horizons pour favoriser dans l’Ecole la culture des communs, de la coopération, de la publication ouverte.

Journée du Libre éducatif le 7 avril. Les travaux de l’April, par sa présidente. 30 millions de dollars pour Mozilla.ai. Une étude de la Linux Foundation sur les bénéfices de l’open source.

Dans la «Stratégie numérique pour l’éducation 2023-2027» que publie le ministère de l’Education nationale, «soutenir le développement des communs numériques» est mis en avant, avec mention de logiciels libres.

Depuis l’introduction du RGPD en 2018, l’enseignement en Europe se tourne de plus en plus vers l’emploi de logiciels libres à l’école. L’Allemagne, la France et le Danemark ont passé le cap de la souveraineté numérique. Ce n’est pas encore le cas en Belgique. Or, l’enjeu est majeur: il s’agit de garantir la protection des données privées de nos enfants.

Le ministère de l’Education nationale a récemment appelé à cesser le déploiement des solutions éducatives et de bureautique américaines dans nos écoles. Une question de légalité, mais aussi de politique, à l’heure où la souveraineté numérique est sur toutes les lèvres.

Intérêt à Agir, dont le siège est à Trélazé, près d’Angers, se bat auprès du pouvoir judiciaire pour défendre l’intérêt général. Le collectif de juristes soutient cette fois l’association apiDV qui dénonce l’inaccessibilité numérique du site et de l’application de vie scolaire Pronote pour les déficients visuels.

L’autorité allemande de protection des données a dévoilé un rapport pointant un des insuffisances dans le respect du RGPD par Microsoft.

La solution Microsotf Office 365 propose une suite bureautique entièrement hébergée sur le cloud de Microsoft, Azure, et donc potentiellement soumise au Cloud Act américain.

Le ministère de l’Éducation nationale confirme ne pas vouloir des offres de Microsoft Office 365 et de Google Workspace dans les écoles.

Le ministère de l’Éducation nationale explique avoir appelé, il y a un an, les rectorats à «arrêter tout déploiement ou extension» d’Office 365. Pourquoi cette décision fait-elle surface maintenant?

Le gouvernement a affirmé mardi avoir «demandé [qu’on arrête] tout déploiement» des outils de Microsoft et Google, omniprésents dans les classes françaises. La préoccupation grandit en matière de souveraineté numérique et de protection des données personnelles.

Le ministère de l’Éducation nationale rappelle qu’en matière de suites collaboratives, les offres d’Office 365 et de Google Éducation ne sont pas adéquates. Leur mise en œuvre n’offre pas toutes les garanties au regard de la législation, de la doctrine de l’État dans le cloud et de la jurisprudence.

De nombreux·euse·s défenseur·euse·s des communs numériques étaient invité·e·s à s’exprimer lors de la cinquième édition Numérique En Commun[s] (NEC). Un signe que la culture du logiciel libre fait des émules au sein de l’Etat.

Le ministère de l’Enseignement supérieur et la recherche préfère finalement passer par un prestataire privé, Arawa, pour gérer le Big Blue Button de ses classes virtuelles et reconcentrer le projet sur les webinaires à audience massive.

Les Gafam, multinationales du numérique comme Google ou Microsoft, prennent toujours plus de place dans les écoles et mettent la main sur les données personnelles des élèves et de leurs parents. Des alternatives s’appuyant sur des logiciels libres émergent grâce à l’initiative d’enseignants, de parents et de hackers.

Bâtir le commun numérique des programmes scolaires dans les cinq ans, sur la base du logiciel d’apprentissage en ligne Moodle, c’est le ‘rêve’ ambitieux du directeur du numérique pour l’éducation, Audran Le Baron.

L’association Anticor a annoncé avoir saisi le parquet national financier sur des soupçons de favoritisme concernant le contrat passé entre Microsoft et l’Education nationale. La suite d’un feuilleton ancien.

Lyon a accueilli près de 400 personnes à la première Journée du Libre éducatif, occasion de rencontres et de présentations de nombreux projets pédagogiques de logiciels libres et communs numériques.

Préambule: pour écrire cet article, nous avons fait l’expérience du logiciel libre, en installant une «machine virtuelle» Linux (distribution Ubuntu) dans Windows, puis la suite bureautique «Libre Office», avec traitement de texte, tableur, outils internet et tutti quanti. Premier constat: c’est plutôt simple, agréable à utiliser, fonctionne parfaitement. Et bien sûr, c’est gratuit: pas de licence, pas de frais.

Sous couvert de rationalisation et de limitation des coûts, les communes et autres collectivités locales finançant les équipements informatiques centralisent la gestion des équipements des établissements scolaires.

Le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche veut une alternative à Google pour les besoins des étudiants, enseignants et chercheurs. L’association Framasoft, promotrice du logiciel libre, a été contactée pour avis par les services de Frédérique Vidal. Une initiative qui fait suite à un avis de la Cnil.

Professeur de mathématiques à l’origine de la très active association libriste Framasoft, Alexis Kauffmann devient ‘chef de projet logiciels et ressources éducatives libres et mixité dans les filières du numérique’ à la Direction du numérique de l’Education nationale.

La pandémie et le basculement inattendu vers l’école à distance au printemps 2020 ont poussé les écoles suisses à adopter de nouveaux outils numériques. Zoom, Google Classroom, Teams, Moodle… Les cantons romands ont parfois tâtonné. Mais à l’heure du bilan, le constat est clair: c’est Microsoft qui a raflé la mise. A part Genève, tous utilisent désormais la plateforme en ligne de solutions pour l’éducation du géant californien appelée «M365», qui va bien au-delà de la visioconférence.

Nomination: Succédant à Jean-Marc Merriaux le 12 juillet 2021, Audran Le Baron prendra en charge le numérique de l’Education Nationale.

Ce dialogue a lieu entre Carlo Purassanta, président de Microsoft France, et un invité. Pour ce cinquième épisode consacré à l’éducation, Sans Tabou reçoit l’un des plus grands experts en innovation pédagogique de France : François Taddéi. Polytechnicien, docteur en génétique et directeur de recherche à l’Inserm, il est également le cofondateur du Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) où il défend et développe inlassablement de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner.

La Cnil veut mettre un terme à l’utilisation par l’enseignement supérieur et de la recherche d’outils collaboratifs proposés par des entreprises américaines car les données ainsi hébergées peuvent être transférées aux autorités américaines. Une période transitoire est prévue avant de basculer tous les services vers des solutions alternatives.

Cinq priorités se dégagent pour assurer la transition entre l’école d’aujourd’hui et l’école de demain.

Depuis le début de la crise sanitaire, l’explosion du numérique à l’école a mis le doigt sur les nombreuses failles en matière de respect des données personnelles. Les opérations de sensibilisation, indispensables, se multiplient. Le point, à l’occasion du lancement d’In-FINE, forum international du numérique pour l’éducation.

Jean Castex vient d’annoncer la création d’une mission sur les logiciels libres. Avec des moyens et une volonté politique, elle pourrait changer la face des services publics.

Nous vous écrivons aujourd’hui pour vous faire part d’une inquiétude croissante sur l’avenir de nos universités, de la recherche et de l’enseignement. L’adoption massive de logiciels propriétaires par les universités a dénaturé le travail de nos communautés de recherche. Désormais, l’espace de notre pensée, de notre recherche et de notre enseignement est devenu l’espace privé de Microsoft, de Zoom, de Google, d’Apple et d’une poignée d’autres entreprises.

Si cela fait un peu plus de deux ans que le RGPD est entré en vigueur, la crise sanitaire de la Covid-19 a mis en exergue le fossé entre la théorie et la réalité dans l’enseignement secondaire.

«Quelles alternatives aux GAFAM?» Après deux rencontres sur ce thème, les Etats généraux du numérique libre et des communs pédagogiques lancent un cycle, inauguré le 28 novembre.

Un rapport de stage à rendre en «.doc» via Outlook, une réunion de TP sur Zoom; les étudiants sont nombreux à devoir composer quotidiennement avec les outils de Microsoft dans leur vie estudiantine. Trop?

Au plus fort de la pandémie de coronavirus, plusieurs grands éditeurs ont eu l’idée d’ouvrir l’accès à la littérature scientifique pour tou.te.s, un geste applaudi à la fois par la communauté et dans les médias.

Résolu est un framabook issu de la collaboration entre Framasoft et les CEMEA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active). Cette collection de fiches pratiques présente des pistes de réflexion et d’appropriation de solutions numériques basées sur des logiciels libres.

Quand une députée interroge sur la place faite au logiciel libre dans l’Education nationale, elle reçoit une réponse du plus beau flou. Dommage, car il y avait à dire.

Après l’article dans Le Canard Enchaîné et la plainte du CNLL, le Ministère de l’Education Nationale a transmis ses arguments en faveur de Microsoft.

L’Etat a lancé un appel d’offres de 8,3 millions d’euros pour équiper de “solutions Microsoft” les services de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur. Pour le Conseil national du logiciel libre, le choix d’un acteur américain est contestable et écarte la concurrence française et européenne. Un raisonnement qui rappelle les critiques formulées à l’encontre du Health Data Hub.

L’Union des entreprises du logiciel libre et du numérique ouvert déplore l’ouverture d’un nouveau marché public par l’éducation nationale, qui vise à fournir des licences et services Microsoft aux employés du ministère. La conséquence d’une politique initiée depuis longtemps par les gouvernements successifs.

Un article du Canard Enchâiné révèle un appel d’offres lancé en août par le ministère de l’Education Nationale pour s’équiper d’une centaine de solutions Microsoft. Après un précédent remontant à 2016, le Conseil National du Logiciel Libre repart au front pour dénoncer ce choix.

La période que nous venons de vivre a mis la société et les services publics à rude épreuve. Il a été une nouvelle fois évident, et c’est sans doute une des conclusions heureuses, que le rôle de l’État est essentiel au bon fonctionnement d’une société qui souhaite protéger ses membres. Pour assurer la continuité pédagogique en confinement, les enseignants ont majoritairement eu recours au numérique à marche forcée. L’ordinateur, la tablette et le smartphone, formidables outils de communication, ont permis de récréer du lien entre les professeurs, les élèves et leurs parents, en mettant fortement en évidence les besoins de chacun en formation et accompagnement.

Pour préparer une rentrée soumise aux nouvelles règles de distanciation physique, les établissements du supérieur peuvent mobiliser les ressources libres qui ont fait leurs preuves pendant la crise.

Avec le confinement et la mise en place de la continuité pédagogique, l’association Esprit Fablab, à Rostrenen (Côtes-d’Armor) a été alertée sur l’exclusion numérique pour certaines familles.

Le législatif bernois a avalisé et classé la possibilité de ne réaliser qu’une année d’école enfantine avant d’entrer à l’école obligatoire. L’utilisation de logiciels libres sera également favorisée au sein de l’instruction publique.

En pleine crise sanitaire, le ministère de l’éducation nationale a déployé la première version d’une plate-forme d’outils numériques pour les professeurs, composée de logiciels respectueux des réglementations sur les données des utilisateurs.

Face à la crise sanitaire qui a plongé le monde de l’éducation, comme bien d’autres, dans un fonctionnement entièrement à distance, le ministère de l’Éducation nationale a lancé dans l’urgence une plate-forme pour réunir différents outils numériques répondant aux besoins de base. Mais ces services sont hébergés gracieusement par des entreprises privées, ce qui pose la question de leur pérennisation.

C’est l’un des effets inattendus de la crise sanitaire. Alors que le confinement dure depuis six semaines, le ministère de l’Éducation nationale explore l’utilisation de logiciels libres pour aider son personnel.

Etudiants, enseignants et administratifs de l’Université de Nantes bénéficient désormais d’un service à base de NextCloud et OnlyOffice dans un environnement totalement en logiciels libres. 16 000 comptes et 110 000 partages sont aujourd’hui actifs. L’université finance des améliorations de la plate-forme en vue des prochaines étapes du projet.

Le Conseil constitutionnel consacre l’existence d’un droit constitutionnel à l’accès aux documents administratifs. Il considère en outre que les établissements d’enseignement supérieur sont tenus de rendre compte des critères en fonction desquels ont été examinées les candidatures Parcoursup. Explications.

Une formation en ligne ouverte à tous visant à apporter un regard critique sur les technologies numériques afin d’amener les apprenants à énoncer les critères d’un internet citoyen et d’un web décentralisé"

L’équipe pédagogique du département d’informatique de l’Université Paris 8 s’est prononcée pour la non-ouverture de la première année de licence à la rentrée prochaine, faute de personnel. Une décision difficile qui a reçu dans le même temps le soutien unanime du Conseil national de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Avec la future loi de programmation de la recherche, les universitaires craignent une précarisation des contrats, et plus de concurrence pour les financements. À l’université Paris 8, des enseignants-chercheurs se sont prononcés pour la fermeture de la première année de licence d’informatique, faute de moyens.

Le premier groupe d’édition français a pris le contrôle du dernier né des éditeurs scolaires, qui a su s’imposer à la faveur des réformes des programmes du collège et du lycée.

Il y a quelques années, le gouvernement annonçait le lancement d’un grand plan de modernisation du numérique dans les écoles primaires, collèges et lycée. Mais il reste encore beaucoup à améliorer.

Dans une vidéo, Jean-Michel Blanquer a évoqué la production importante des données par le système éducatif. Afin de garantir une protection maximale de ces données, le ministre de l’Education nationale va mettre en place à la rentrée scolaire un comité d’éthique sur les données d’éducation. Il sera présidé par Claudie Haigneré.

Alors que plusieurs millions d’élèves s’apprêtent à reprendre le chemin de l’école, Next INpact revient aujourd’hui sur les principaux changements à attendre de cette rentrée, notamment du côté des programmes. Au lycée, l’enseignement du numérique est ainsi appelé à être «profondément renouvelé», dixit le ministre de l’Éducation.

«Désastre» pour les uns, «victoire» pour les autres: la directive sur les droits d’auteur divise les acteurs de l’industrie culturelle et ceux du numérique. Mais tous s’accordent sur le fait qu’elle change le visage du Web, dont la gratuité des contenus est un des fondements."> <meta property=“og:site_name” content=“Le Monde.fr

Leur objectif est d’évaluer la qualité nutritionnelle des produits alimentaires que nous achetons en supermarché. On s’intéresse à la fiabilité de ces applications-vedette de plus en plus présentent dans nos smartphones. Y a-t-il des risques à trop vouloir contrôler et personnaliser ce que nous consommons?

Rencontre à Taïwan avec Audrey Tang, ministre en charge des questions numériques et chantre de la transparence.

Nous avons précédemment parlé des enjeux historiques de l’Open Source et les conditions qui ont présidé à son apparition. Un groupe de gens visionnaires, un tantinet idéalistes et très motivés ont activement œuvré à en faire une réalité. Ceci part de l’idée que le code source des applications doit être un patrimoine commun à l’humanité et ne devrait pas être la propriété d’un cartel. Le revenu des sociétés informatiques devrait ainsi plutôt venir des services autour du logiciel : intégration, formation, support,…

Au fil d’un rapport accablant, la Cour des comptes épingle le «service public du numérique éducatif», et plus particulièrement le «plan tablettes» voulu par François Hollande. Si l’initiative s’est finalement révélée moins coûteuse que prévu, les magistrats en dénoncent les nombreuses lacunes.

Les pays européens se tournent de plus en plus vers les logiciels open source pour être indépendants. La France en est un bon exemple et migre l’ensemble de ses administrations et plus particulièrement les écoles vers l’open source. D’ailleurs l’État français a mis à disposition une liste des logiciels libres recommandés. Concernant l’Allemagne, c’est une tout autre histoire puisqu’elle a formellement interdit Windows 10 et Office 365 de ses écoles, une décision plutôt radicale.

En raison d’un risque d’espionnage de la part des services de renseignement américains, le Land de la Hesse a décidé d’interdire aux établissements scolaires l’utilisation de la suite cloud de Microsoft, Office 365.

The German state of Hesse has ruled it’s illegal for its schools to use Microsoft’s Windows 10 and Office 365 citing ‘privacy concerns.’

La CNIL allemande vient de rendre un jugement en Allemagne interdisant l’utilisation de Windows 10 et Office 365 dans les écoles, car ces produits enfreignent le RGPD. Une situation qui pourrait donc se répéter en France.

Le Conseil d’État a tranché: contrairement à ce qu’avait jugé le tribunal administratif de Guadeloupe, début février, les algorithmes dits « locaux » de Parcoursup ne sont pas communicables. Et ce quand bien même le dispositif en vigueur relève à certains égards d’un «tour de passe-passe», dixit le rapporteur public.

Entre capitalisme et hyper individualisme, quel est ce nouvel ordre du monde que la Silicon Valley entend installer? On en parle avec Fabien Benoit, auteur de ‘The Valley’ (Les Arènes, 2019), et Emmanuel Alloa, maître de conférences en philosophie à l’Université de Saint-Gall (Suisse).

Alors que la formation des enseignants en matière de numérique est souvent pointée du doigt, le Sénat vient d’adopter un amendement inscrivant notamment «la maîtrise des outils et ressources numériques» au programme des écoles professorales.

Encore loupé. Les amendements visant à ce que les logiciels libres soient utilisés «en priorité» au sein des écoles et collèges n’ont pas été adoptés par le Sénat. Ils n’ont même pas été débattus, puisque les services de la Haute assemblée les ont jugé irrecevables, car dépourvus de lien direct avec le projet de loi « pour une école de la confiance » porté par le gouvernement.

Après le “non” du ministre de l’Éducation et l’Assemblée nationale en février dernier, les sénateurs devaient à leur tour se prononcer sur la question de donner ou non la priorité au logiciel libre dans le cadre du projet de loi «pour une école de la confiance». Examinés du 14 au 17 mai dernier, les articles du projet de loi comprenaient en effet deux amendements particuliers pour lesquels April, l’association pour promouvoir et défendre le logiciel libre dans l’espace francophone, a demandé une forte mobilisation.

C’est aujourd’hui que la Haute assemblée entame l’examen du projet de loi «pour une école de la confiance», porté par le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer.

Contacter les membres du Sénat par email ou par téléphone pour leur expliquer l’importance du logiciel libre dans le système éducatif, c’est l’appel lancé par l’April afin que soit inscrite dans la loi la priorité au logiciel libre dans le cadre du service public de l’enseignement.

En ce moment nos instances gouvernantes discutent du projet de loi dit ‘pour une école de la confiance’.

Suivant l’avis du gouvernement, les députés ont rejeté plusieurs amendements qui auraient contraint l’Éducation nationale à utiliser uniquement (ou même «en priorité») des logiciels libres. Et ce au grand dam de l’April, qui a dénoncé le «manque de volonté politique» de l’exécutif sur ce dossier.

Selon un jugement du tribunal administratif de la Guadeloupe que «Le Monde» s’est procuré, l’université des Antilles doit communiquer le détail de ses critères de classement des candidats. Une première.

Rémi Boulle, de l’Association pour la promotion et la recherche en informatique libre, déplore le renoncement du ministère face à Microsoft. Entretien.

L’université de Strasbourg accueille du 7 au 12 juillet les 18e Rencontres mondiales du logiciel libre (RMLL). Organisé en partenariat avec l’association Hackstub, le plus grand évènement francophone sur ce thème attend 5 000 participants et des intervenants de top niveau. Cette année, les débats portent sur la place de plus en plus importante que prennent les grandes entreprises dans l’éducation au numérique.

Comme ils s’y étaient engagés, Frédérique Vidal, Ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et Mounir Mahjoubi, Secrétaire d’Etat en charge du Numérique, ont souhaité que soit rendu public ce jour le code informatique du cœur algorithmique de la plateforme Parcoursup, utilisé pour déterminer quotidiennement les propositions d’admission à adresser aux candidats.

Le code informatique de la plate-forme d’admission a été rendu public, lundi, mais les algorithmes locaux élaborés par les universités restent, eux, secrets.

Traditionnellement ancrée dans la culture, les sports et la jeunesse, l’éducation populaire a également investi de nouvelles thématiques. Elle est en particulier très ­présente dans le champ du numérique autour du mouvement des logiciels libres, des données personnelles et plus globalement de ce qu’on appelle les communs.

Dans le secteur de la culture aussi, les déplacements entre le secteur public et le secteur privé font partie intégrante d’une carrière de politique qui se respecte. À quelques jours d’intervalle, on apprend ainsi que Fleur Pellerin, ancienne ministre de la Culture du gouvernement Valls, siègera au conseil de surveillance de la compagnie aérienne néerlandaise KLM, tandis qu’un ancien du ministère de l’Éducation nationale pointe chez Amazon.

À l’école, une sortie de classe en général, c’est une visite de musée, la découverte d’un monument ou d’une pièce de théâtre. Mais aujourd’hui, c’est dépassé: des écoles publiques emmènent aussi vos enfants… dans des magasins Apple! Pour la marque à la pomme, quels bénéfices à votre avis?

Et si le ministère de l’éducation nationale donnait un coup de pouce en faveur des logiciels libres éducatifs? C’est la question que pose une députée LREM au ministre Jean-Michel Blanquer. Plus généralement, elle interroge sur le rapport de ministère sur le logiciel libre et son utilisation à l’école.

Cédric Villani a fait adopter un amendement au projet de loi sur l’orientation et à la réussite des étudiants dans lequel il compte imposer explicitement la transparence de la plateforme succédant à APB… même si la loi prévoit déjà cette ouverture.

L’école s’ouvre aux outils numériques proposés par Google, Apple, Facebook, Amazon ou Microsoft (Gafam), malgré des risques quant à l’utilisation des données scolaires des élèves.

Dans une lettre obtenue et publiée aujourd’hui par NextInpact, la CNIL revient sur le projet de charte en cours de préparation entre l’Education nationale et Microsoft. La Commission y pointe plusieurs manques en matière de protection des données personnelles.

L’Education nationale ouvre ses portes aux solutions des Apple, Google et autre Microsoft. Une volte-face qui fait bondir trois patrons d’éditeurs spécialisés, les ENT, qui critiquent une forme de deux poids, deux mesures.

La FCPE a pris connaissance d’une communication de la direction nationale du numérique – DNE- indiquant qu’il était désormais possible de fournir aux «GAFAM», grands groupes fournisseurs de service web, les annuaires des établissements, ceux-ci ayant des conditions générales d’utilisation – CGU - «éducation» couvrants cette utilisation.

Alors que le contrat open bar liant les deux acteurs doit encore être renouvelé, les associations profitent de cette occasion pour rouvrir le débat.

Il serait réducteur de voir dans les fab lab une simple évolution 2.0 du garage californien des années 70. Car il s’agit avant tout de nouveaux espaces pour l’industrie de demain.

Polémique à l’Education nationale : un mail du ministère à destination des délégués académiques au numérique indique comment implanter les services des géants du net dans les écoles françaises. Explications.

Suse s’adresse aux étudiants avec son nouveau programme de formation baptisé SUSE Academic. Au programme : le partage des logiciels open source, des cours pour Suse Linux Certified Administrator (SCA), des programmes de formation, des outils pédagogiques et des services d’assistance.

Rien ne s’oppose à ce que les enseignants recourent à des services numériques produits par Google ou Microsoft. C’est le message adressé par le directeur du numérique éducatif (DNE) du ministère de l’Éducation nationale, Mathieu Jeandron, dans un courrier aux services académiques qui a mis en émoi une partie de la communauté éducative et des cadres du ministère.

SUSE ouvre la porte de l’univers open source aux étudiants du monde entier par le biais de son nouveau programme de formation SUSE Academic. Moyennant un coût minime, voire nul, SUSE partage des logiciels open source, des programmes de formation, des outils pédagogiques et des services d’assistance dans le but d’aider les établissements scolaires, les universités, les centres hospitaliers universitaires (CHU) et autres établissements à utiliser, enseigner et développer des logiciels libres avec leurs étudiants.

Rue de Grenelle le changement est déjà là. Après avoir soutenu durant des années les ENT (espaces numériques de travail) nationaux et prêché la sécurité face aux grands groupes étrangers, la Direction du numérique éducatif du ministère de l’éducation nationale (DNE) semble amorcer un virage. Dans un courrier que le Café pédagogique s’est procuré, Mathieu Jeandron, délégué au numérique éducatif, autorise clairement l’usage des services numériques des “GAFAM” (Google Apple Facebook Amazon Microsoft) par les établissements scolaires.

Recours aux algorithmes, émergence de l’intelligence artificielle, gestion des données personnelles scolaires… La CNIL s’est saisie des problématiques du numérique dans l’éducation pour en faire l’une de ses priorités. Explications d’Isabelle Falque-Pierrotin, sa présidente.

Annoncée en mars 2016, la “charte de confiance dans les services numériques éducatifs” doit être prochainement signée. Avec cette démarche, le ministère de l’Éducation nationale espère apporter plus de transparence dans la gestion des données personnelles produites par les élèves et les enseignants. Une question éthique sur fond d’enjeux économiques.

L’accord de «partenariat» entre Microsoft et le ministère de l’Éducation nationale continue de faire des vagues. Craignant de nombreuses «dérives», une sénatrice vient d’interpeller Axelle Lemaire, la secrétaire d’État au Numérique.

En utilisant l’impression en 3D, des chercheurs américains ont élaboré des modèles d’organes sexuels à destination des écoles pour permettre aux adolescents aveugles d’appréhender la sexualité d’une manière inédite et utile.

Le collectif EduNathon s’est toujours opposé au partenariat entre Microsoft et l’Éducation nationale. Ce partenariat noué en novembre 2015 a pour but de «renforcer l’accompagnement proposé par Microsoft dans le cadre du Plan Numérique à l’École», comme il est précisé dans le communiqué de presse de Najat Vallaud-Belkacem.

L’objectif: équiper l’ensemble des lycées de la région en licence Office. Un contrat passé par la région, mais qui pose évidemment des questions auprès des associations de défense du logiciel libre.

Secteur public / privé: 28 000 enseignants et 217 000 lycéens de la région Grand Est vont être équipés de Microsoft Office 365 Pro Plus.

Prof en collège, Karine Mauvilly a démissionné face au “plan numérique pour l’éducation”. Pour elle, il s’agit d’une intrusion du monde marchand à l’école.

Accusant l’Education nationale de privilégier des partenariats privés avec Microsoft au détriment de solutions alternatives gratuites, Framasoft ne répondra plus à ses sollicitations.

Des professeurs d’un collège du Tarn dénoncent les intrusions des entreprises telles que Nestlé, Total ou Microsoft sous la forme de «kits pédagogiques». Avec l’idée d’inculquer des comportements de consommateur aux individus dès leur plus jeune âge.

Sur son blog, l’association Framasoft a publié un long texte faisant état d’un changement de stratégie à l’égard de l’Education nationale. Face au manque de considération du ministère à l’égard du logiciel libre, Framasoft annonce son intention de prendre ses distances.

Le collectif EduNathon a été créé début 2016 suite à la signature d’une convention, fin novembre 2015, entre le Ministère de l’Éducation Nationale et Microsoft France.

D’ores et déjà disponible dans sa version test, la plate-forme Pix permettra, à compter de la rentrée 2017, de s’évaluer, de s’améliorer puis d’obtenir une certification.

Peut-on cautionner l’implication des entreprises du numérique dans l’école? C’est l’un des thèmes de la première conférence de consensus de la Ligue de l’enseignement, le 17 septembre, dans le cadre de la Semaine de l’éducation et du salon correspondant, porte de Versailles.

Après l’échec d’un référé devant les juridictions civiles, une association traine l’accord de partenariat entre l’Éducation nationale et Microsoft devant la CNIL, mais aussi le ministère. La cible? La question des données personnelles.

Le groupe scolaire Robespierre de Fontaine est en pleine migration informatique. Et cela ressemble à une révolution, car la ville a choisi d’équiper ses écoles de logiciels libres. Ces systèmes d’exploitation gratuits permettent de faire fonctionner votre ordinateur.

Pour faire face à la révolution numérique, il est impératif que les enfants, mais aussi les enseignants et les parents, comprennent l’enjeu de l’introduction de ce nouvel enseignement.

Le partenariat Microsoft-Education nationale agite les défenseurs du logiciel libre. Un premier procès perdu, la Commission nationale de l’informatique et des libertés (Cnil) saisie, une pétition qui circule… Créé début 2016, le collectif d’associations libristes Edunathon a intenté une action en justice contre l’Etat et Microsoft pour contester la légalité du partenariat de 13 millions d’euros conclu en novembre 2015. Argument? L’Etat a signé cet accord avec Microsoft au mépris du code des marchés publics. Mi-septembre, le tribunal de grande instance de Paris en a jugé autrement.

Sur papier, le ministère a transmis à l’association Droit des lycéens le code source de l’algorithme du portail Admission post-bac (APB) pour les licences à capacité limitée.

Cette semaine, Etienne Gonnu de l’April décrypte le partenariat qui lie Microsoft à l’Éducation nationale depuis un an: le géant américain de l’informatique fournit un «cloud» dans les écoles, forme les enseignants aux logiciels Microsoft… Est-ce bien normal?

En février dernier, l’école EPSI et l’intégrateur SMILE, soutenus par le Conseil National du Logiciel Libre, lançaient à Paris la toute première formation diplômante 100 % Open Source, reconnue et financée par le gouvernement français à hauteur de 1,4 million d’euros.

Le gouvernement français a défendu la pratique de la vente liée d’ordinateurs et de systèmes d’exploitation.

Qu’y a-t-il sous le capot de la «machine» Admission post-bac (APB), qui permet d’effectuer ses vœux d’inscription dans l’enseignement supérieur? Des irrégularités juridiques et une opacité de fonctionnement que le ministère va devoir lever rapidement au vu des décisions juridiques et administratives intervenues depuis le mois de juin.

Le collectif Edunathon n’a pas obtenu en référé la suspension de l’accord à 13 M€ entre Microsoft France et l’Éducation nationale.

L’administration réaffirme régulièrement sa volonté d’utiliser les logiciels libres. Mais la mainmise des géants de l’informatique reste difficile à contourner.

Le juge des référés du tribunal de grande instance de Paris a rendu son ordonnance dans l’action lancée par plusieurs associations issues du milieu du libre contre l’accord Microsoft/Éducation nationale. Les plaignants sont tous déboutés.

La fourniture gratuite, pour une valeur de 13 millions d’euros de produits et services à l’Education nationale, est-elle un acte de mécénat, comme l’affirment le ministère et l’éditeur de logiciels? Ou faut-il en réalité y voir un marché public dissimulé?

Pour cette rentrée scolaire, le président François Hollande souhaite que l’ensemble des collégiens bénéficie d’un dispositif numérique d’ici 2018. Un vœu déjà formulé devenu depuis un véritable serpent de mer.

L’apprentissage de l’informatique et des outils numériques fait progressivement son entrée au sein des écoles. À l’enjeu éducatif – apprendre aux élèves à utiliser et comprendre les nouvelles technologies dont ils se servent – s’ajoute un enjeu commercial pour de grandes firmes, comme Microsoft, qui cherchent à faire connaître leurs produits auprès des 12,7 millions d’élèves.

L’apprentissage de l’informatique et des outils numériques fait progressivement son entrée au sein des écoles. À l’enjeu éducatif – apprendre aux élèves à utiliser et comprendre les nouvelles technologies dont ils se servent – s’ajoute un enjeu commercial pour de grandes firmes, comme Microsoft, qui cherchent à faire connaître leurs produits auprès des 12,7 millions d’élèves.

Alors que les écoles, collèges et lycées vont bientôt rouvrir leurs portes, cette rentrée 2016 semble plus que jamais placée sous le signe des nouvelles technologies. Le plan pour le numérique à l’école prend (enfin) son envol, en même temps que les nouveaux programmes – dans lesquels figure notamment l’apprentissage du code.

Microsoft et l’Éducation nationale auront rendez-vous le 8 septembre prochain au tribunal de grande instance de Paris, où ils sont assignés par le collectif Edunathon qui reproche à l’État d’avoir écarté abusivement des acteurs du logiciel libre d’un marché public dissimulé.

Le partenariat signé en novembre 2015 entre l’Education nationale et Microsoft se retrouvera le 8 septembre devant le juge. Le collectif EduNathon considère en effet cet accord comme un marché public déguisé.

Le collectif EduNathon met ses menaces à exécution et entreprend de saisir la justice pour qu’elle se prononce sur la légalité de l’accord passé entre Microsoft et l’Éducation nationale. Le collectif reproche à ce partenariat de ne pas respecter la règle des marchés publics.

Le numérique est l’un des secteurs les plus porteurs pour les jeunes qui recherchent du travail. L’open source, soit la création de logiciels libres, est une des branches qui recrute le plus. Mais comment faire pour se spécialiser dans ce domaine particulier?

La convention de « partenariat » liant le ministère de l’Éducation nationale et Microsoft sera bientôt débattue devant la justice. Le collectif EduNathon, pour qui il s’agit en réalité d’un marché public déguisé, a déposé aujourd’hui un référé auprès du tribunal de grande instance de Paris. Une audience est prévue pour le 8 septembre.

EduNathon, qui regroupe des acteurs du “numérique libre”, poursuit son action contre le partenariat Education nationale / Microsoft… en justice. Il dénonce un accord “illicite”.

L’accord conclu l’année dernière entre Microsoft et le ministère de l’Éducation nationale continue de faire des vagues. Alors qu’un parlementaire interpelle l’exécutif, le dossier s’apprête à prendre un tournant judiciaire.

Les nouvelles générations sont les plus connectées au monde. Élevées dès leur plus jeune âge par les nouvelles technologies, leur doudou n’est autre qu’Internet, Facebook ou Snapchat. Aujourd’hui, la question de l’apprentissage du code devient donc une évidence. Mais pour parvenir à démocratiser la programmation, tant pour les grands que pour les petits, l’open source est la condition sine qua non par laquelle passer.

Créé en 2001 par des enseignants et des informaticiens libristes, cet ensemble d’outils logiciels devrait être pérennisé grâce à une campagne réussie.

En juin 2015, les autorités de la ville de Grenoble ont présenté leur projet de remplacer les systèmes d’exploitation propriétaires équipant actuellement les appareils dans les écoles de la ville par le système d’exploitation Linux. Quelques mois plus tard, et plus précisément en décembre dernier, la ville de Grenoble a encore annoncé son adhésion à l’association April, ayant pour vocation de défendre et promouvoir les logiciels libres.

Cloud, big data, digital… Une école du logiciel libre et des solutions open source (OSS) ouvrira à Nantes à la rentrée 2016. Soutenue financièrement par l’État, elle fait partie des six établissements d’enseignement supérieur de ce type à ouvrir en France, avec Paris, Lyon, Lille, Bordeaux, Montpellier. Lancé par Smile (expert en open source) et l’Epsi (école d’ingénierie informatique), l’établissement mise sur les besoins actuels dans le domaine du logiciel libre. Le monde numérique manque d’experts.

4 000 emplois restent non pourvus chaque année en France dans les logiciels libres. La première école d’enseignement supérieur et de formation continue dans l’open source a pris mardi 6 juin ses quartiers aux Bassins à flot.

Elle a été lancée ce mardi matin dans les locaux du start-up palace. Une école du logiciel libre et des solutions open source ouvrira à la rentrée à Nantes.

La première école française du logiciel libre (Open Source School) va ouvrir à Lille à la rentrée. Une formation répondant aux besoins croissant d’un marché où travaillent déjà 50 000 personnes en France.

L ‘école est une première en France et veut lutter contre la pénurie de compétences dans le secteur.

Le fait marquant est le grand retour des organisations coopératives hier laminées par la révolution industrielle. Le logiciel libre est plus efficace que Microsoft. Toutes les entreprises cherchent à intégrer cette réalité avec l’Open Source. L’Etat doit le faire aussi. Il doit simplifier ses structures, non dans une logique ultra-libérale, mais pour avancer vers “l’administration participative”. C’est ce qu’a commencé la ville de Paris avec son budget participatif d’investissements.

Issues de 33 pays, 136 équipes vont développer des logiciels éducatifs à destination des enfants défavorisés. Les projets lauréats seront testés en Tanzanie. À l’origine de cette opération inédite, la fondation XPrize, l’UNESCO et le Programme alimentaire mondial.

Plus que jamais un enjeu majeur, la médiation numérique sous toutes ses formes doit être prise en main par les acteurs publics.

Au-delà des raisons éthiques que nous avons déjà exposées, c’est pour de simples raisons de bons sens que les enseignants vont massivement refuser d’utiliser les “outils” mis gracieusement à leur disposition par la multinationale.

De passage au Québec, Richard Stallman n’y est pas allé avec le dos de la cuillère au moment d’évoquer le réseau social Facebook. Interrogé par le quotidien Le Devoir, le célèbre programmateur américain, créateur notamment du système d’exploitation GNU/Linux, a lancé: “Il faut éliminer Facebook pour protéger la vie privée”.

Richard Stallman, le père des logiciels libres, appelle les citoyens à reprendre le contrôle de leur vie.

Alors que le grand plan pour le numérique à l’école doit prendre son envol à partir de la rentrée prochaine, la ministre de l’Éducation nationale a signé hier une convention avec la présidente de la CNIL, prévoyant des «actions communes» au sujet de la protection des données personnelles. Les fournisseurs de services numériques devront par ailleurs s’engager à respecter une charte traitant de cette problématique.

L’open source school présente une infographie qui donne les chiffres de l’Open Source et montre le dynamisme de ce secteur.

Après Granville, la Manche open school va ouvrir une formation à Saint-Lô en mars. À l’origine, deux trentenaires associés, atypiques et soutenus par les décideurs.

Intégrateur de solutions open source Smile lance avec l’école privée d’ingénierie informatique Epsi l’Open Source School (OSS), un double programme de formation initiale et continue entièrement dédié aux logiciels libres. Objectif: réduire la pénurie de compétences - des milliers de postes restent vacants chaque année - dans un domaine en pleine croissance.

Smile et l’EPSI lancent l’OSS, école d’enseignement supérieur et de formation continue dans l’open source, avec une aide d’Etat de 1,4 million comme investissement d’avenir.

Un collectif d’associations et entreprises du numérique a déposé un recours auprès du ministère de l’Education nationale pour demander l’annulation d’un partenariat signé en novembre avec Microsoft. Un accord accusé d’illégalité.

Le Groupe Smile et l’école d’ingénieurs EPSI annoncent l’ouverture d’Open Source School (OSS), une école d’enseignement supérieur dédiée aux technologies open source. Cette école accessible en formation initiale aux Bac+2 propose un cursus Bac+5 en alternance sanctionné par un titre classé niveau 1 au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Il sera dispensé dans six campus (à Bordeaux, Lille, Lyon, Montpellier, Nantes et Paris). 25% de l’enseignement d’OSS sera porté par l’EPSI et les 75% restants par les professionnels de l’open source.

Créée par le groupe Smile et l’école d’informatique Epsi, l’Open Source School est la première école française spécialisée dans l’apprentissage des technologies open source. La formation initiale dispensée à 100% en alternance, conduit à à l’obtention d’un diplôme inscrit au répertoire national des certifications professionnelles de niveau 1 (Bac+5).

Signé fin novembre, le partenariat qui ouvre au géant américain les portes des établissements scolaires suscite un tollé. Un collectif dénonce une opération illégale.

Le ministère a signé un partenariat avec le géant de l’informatique pour développer le plan numérique dans les classes. Les acteurs du logiciel libre réclament son annulation.

Fort marri de l’accord entre Microsoft et l’Education Nationale, plusieurs associations du logiciel libre montent au créneau pour faire annuler ce partenariat.

Plusieurs associations représentantes des logiciels libres dénoncent un partenariat signé entre Microsoft et l’Education nationale. Elles menacent de porter l’affaire devant la justice.

Plusieurs associations et entreprises issues du secteur du logiciel libre se sont rassemblées pour déposer un premier recours attaquant le partenariat passé entre Microsoft et l’Éducation nationale. Pour eux, celui-ci est en contradiction avec le code des marchés publics.

Trop c’est trop. L’offre en apparence généreuse de Microsoft de former les enseignants de l’Education nationale gratuitement au numérique, aura fait sortir de ses gonds plusieurs associations qui travaillent dans les logiciels libres.

Des entreprises jugent illégal ce partenariat signé fin novembre et qui n’a pas donné lieu à un appel d’offres. Elles veulent porter l’affaire en justice.

Le collectif Édunathon, qui défend le logiciel libre, veut faire annuler la convention signée en novembre dernier entre Microsoft et l’Éducation nationale.

Un collectif de défense de l’utilisation des logiciels libres dans l’éducation a déposé un recours contre le partenariat signé fin 2015 entre Microsoft France et l’Éducation nationale. Ses avocats menacent de déposer plainte au pénal pour favoritisme contre la ministre Najat Vallaud-Belkacem si l’accord n’est pas annulé.

Dans un communiqué, Microsoft France a répondu à l’April sur la question des logiciels libres dans le cadre scolaire.

Sans le moindre appel d’offres, Microsoft vient de s’offrir 850 000 enseignants et plus de 12 millions d’élèves. “Une affaire!” juge Brighelli.

Dans son discours de Strasbourg, le 22 novembre 2011, François Hollande avait fait de la jeunesse «la grande cause de l’élection présidentielle».

Professeur de mathématiques et vice-président de l’Association pour la promotion et la recherche en informatique libre (April), Rémi Boulle milite depuis des années pour le logiciel libre à l’école. Il témoigne de l’intense lobbying du géant américain à toutes les échelles du ministère.

Lequel des deux affiche le plus grand sourire? Sur la photo, la Ministre de l’EN et le PDG de Microsoft France sont rayonnants. C’est pourtant une nouvelle calamité qu’ils annoncent aux élèves, aux enseignants et aux parents…

Bizarre, bizarre, ce mariage entre le géant californien des logiciels Microsoft et notre bon vieux ministère de l’Education nationale. Najat Vallaud-Belkacem vient de signer un partenariat avec la firme fondée par Bill Gates pour mettre en place la «révolution numérique» à l’école. Microsoft va investir 13 millions d’euros sur les prochains 18 mois pour introduire sa technologie dans nos écoles.

Les fabricants de jouets ne s’intéressent pas encore vraiment au codage. Profitez-en pour vous penchez sur les logiciels libres qui permettent de vous initier avec vos enfants.

Comme on pouvait s’y attendre, le récent partenariat conclu entre Microsoft et l’Éducation nationale (en vue du grand plan pour le numérique à l’école) est sous le feu des critiques. Des associations pointent aujourd’hui du doigt une dangereuse «collusion d’intérêts».

L’accord du ministère de Najat Vallaud-Belkacem avec Microsoft, qui formera les enseignants et à travers eux leurs élèves aux logiciels et solutions de l’éditeur de Redmond, provoque la colère.

Douze organisations réagissent vertement à l’accord passé début novembre entre Microsoft et l’Education nationale. Elles dénoncent un «partenariat indigne» et une collusion d’intérêts, au détriment de la concurrence et du logiciel libre.

Lundi 30 novembre 2015, la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche Najat Vallaud-Belkacem a annoncé la signature d’un accord de partenariat entre Microsoft et son ministère. Microsoft s’engage à investir sur 18 mois quelque 13 millions d’euros dédiés à l’accompagnement des enseignants, à «la mise à disposition de plateformes collaboratives», ainsi qu’à l’apprentissage du code informatique.

Mardi, l’École de technologie supérieure de Montréal inaugurait officiellement sa Maison du logiciel libre.

Le 9 novembre, Satya Nadella allouait une jolie enveloppe de 13 millions d’euros à notre Éducation nationale. Le 27 novembre, c’est avec Cisco que Najat Vallaud Belkacem signait un accord cadre. Les géants de l’IT s’intéressent de près à l’enseignement en France et le ministère s’en réjouit, quitte à tourner le dos aux logiciels libres.

«N’hésitez pas à proposer», répond le cabinet de la ministre de l’Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem, aux défenseurs du logiciel libre qui s’insurgent de l’accord signé lundi avec Microsoft.

Le ministère de l’Éducation nationale a décidé de s’associer pendant un an et demi avec le géant américain Microsoft afin d’accompagner la mise en œuvre du plan pour le numérique à l’école. La firme de Redmond propose de nombreuses formations et solutions, et peut espérer d’obtenir en retour une grande visibilité auprès des élèves français.

Pour leur rentrée, les élèves de sixième du collège privé Charlemagne, à Lesquin (Nord), ont eu une belle surprise. Sur leurs tables d’écoliers, 200 iPad flambant neufs. Plus excitant qu’une copie double, et plus léger qu’une pile de livres.

Les différentes vagues d’équipement numérique des écoles permettent de dégager des principes afin de bien choisir le matériel et les logiciels, en lien avec les académies. 5 questions à se poser, et témoignages de communes.

BOSS: tel est le nom du système d’exploitation qui devrait remplacer tous les autres dans les administrations d’Inde.

Le rapport StraNES, remis la semaine dernière à François Hollande, encourage l’usage de l’Open source et des Creative Commons pour les contenus pédagogiques produits dans l’enseignement supérieur.

Les étudiants français auront-ils un jour le droit de se rendre sur Internet lors de leurs partiels? Selon un rapport remis le 8 septembre à François Hollande, ce mouvement est «inéluctable». De nombreuses autres préconisations concernant le numérique ont d’ailleurs été faites à l’exécutif, par exemple s’agissant de l’usage de licences libres pour les ressources pédagogiques ou de l’introduction d’une licence «Humanités numériques».

À l’occasion de la sortie de Scratch pour les Kids, un manuel d’initiation informatique, les éditions Eyrolles et Mozilla ont organisé une conférence autour d’un thème d’actualité: faut-il apprendre à coder aux enfants?

Imaginez une école où les cours ne sont pas obligatoires, où il n’y a ni notes ni contrôles, où les élèves participent à la gestion de leur établissement, et où il n’y a pas de violences. C’est le quotidien du lycée expérimental de Saint-Nazaire qui a ouvert ses classes il y a trente ans. Mis en place pour répondre aux manques de motivation et à l’échec scolaire, cet établissement alternatif accueille chaque année 150 élèves, dont de nombreuses «gueules cassées» de l’Education nationale.

Notre objet n’est pas ici de nous positionner pour ou contre cette réforme, mais d’apporter un éclairage supplémentaire en faisant entendre notre voix sur la nécessaire (r)évolution du manuel scolaire.

La programmation informatique doit-elle être enseignée dès l’école primaire, afin de préparer les élèves à vivre dans un monde où les technologies de l’information et de la communication sont omniprésentes? Et si oui, comment doit-elle être prodiguée? Faut-il créer une matière dédiée, comme le français ou les mathématiques, ou doit-on l’inclure dans un cours existant?

L’apprentissage de la programmation informatique sera-t-il bientôt obligatoire dès l’école primaire? C’est effectivement ce qui se dessine au travers des projets de programme dévoilés hier par l’Éducation nationale. Des enseignements plus poussés en matière d’algorithmique auraient ensuite lieu au collège, à partir de la cinquième.

Le ministère de l’Éducation nationale a publié aujourd’hui le nouveau programme d’enseignement qui s’appliquera dès la rentrée prochaine dans toutes les écoles maternelles. L’apprentissage des outils numériques, et plus particulièrement des tablettes, revient à plusieurs reprises.

Le Conseil économique, social et environnement (CESE) a adopté hier à l’unanimité un rapport sur la «pédagogie numérique» au sein des établissements de l’enseignement supérieur. Les auteurs de ces travaux estiment que la France a encore de gros progrès à effectuer.

Les fablabs – pour “ateliers de fabrication” – se multiplient sur tout le territoire français. L’enseignement supérieur n’échappe pas au phénomène: universités et écoles créent leur propre structure. Plus que de simples ateliers de bidouille réservés aux fous de technologies numériques, ces lieux permettent aux établissements de décloisonner leurs enseignements tout en valorisant l’apprentissage par l’action.

Depuis quatre ans, une quinzaine de développeurs et de chefs de projet numérique misent sur le fonctionnement en coopérative pour élargir leurs activités d’écoconception durable d’outils numériques et de sites Web. Quand la culture geek se marie parfaitement avec l’ESS.

Une asso de Lyon a fait 5000 euros d’économie; des étudiants manipulent des machines complètement propres. Les logiciels libres, c’est fantastique, même s’ils effraient encore certains (complexité, changement d’habitude…). Entre la Maison des Rançy et l’université Lyon 2, on a rencontré à Lyon celles et ceux qui se frottent au libre et l’enseigne.

Alors que de nombreuses rumeurs se sont répandues sur la Toile suite aux attentats ayant frappé Charlie Hebdo, François Hollande a annoncé hier que tous les élèves, de la primaire à la terminale, bénéficieraient à partir de la rentrée prochaine d’un enseignement civique et moral qui se traitera en particulier de l’éducation aux médias. Il devrait donc y être tout particulièrement question d’Internet.

A la sortie du conseil des ministres, le Premier ministre Manuel Valls a détaillé le plan de renforcement de lutte contre le terrorisme élaboré par le gouvernement suite aux attentats commis en janvier 2015, qui passera en particulier par des moyens renforcés pour la surveillance.

À l’occasion du débat organisé mercredi dernier à l’Assemblée nationale à propos de la stratégie numérique de la France, la secrétaire d’État au Numérique Axelle Lemaire est revenue sur le grand «plan pour le numérique à l’école» promis l’été dernier par François Hollande. Non sans une certaine impression de réchauffé…

La consultation de l’automne dernier sur le projet de loi numérique, via une plate-forme en ligne qui revendiquait une exemplarité citoyenne, s’était présentée comme ouverte à d’éventuels amendements. L’association informée et réactive qu’est l’April (april.org), par exemple, avait honoré cette invitation et en avait éclairé les enjeux.

Bienvenue dans «l’univers du libre». Cette dénomination englobe simplement «l’ensemble des démarches liées aux initiatives non propriétaires et non lucratives du web.» Tony Gheeraert, vice-président chargé du numérique à l’université de Rouen, s’est donné pour mission de sensibiliser le public à cette question qui lui «tient à cœur».

Alors que le président de la République a promis que tous les élèves de cinquième auraient des tablettes numériques à partir de la rentrée 2016, le ministère de l’Éducation nationale vient de dévoiler les résultats d’une enquête interne montrant que le niveau d’équipement des collèges en termes de matériel informatique a progressé ces dernières années - tout du moins en volume.

Apprendre en s’amusant, avec les jeux sérieux? Cela commence dès la maternelle. Témoignage d’un professeur des écoles qui utilise, avec succès et lucidité, une série de jeux ludo-éducatifs avec sa classe.

De nouveaux documents dévoilés par Edward Snowden révèlent les capacités de l’agence américaine, et les outils qui continuent de lui résister.

L’April et une centaine de professeurs tous acteurs du numériques éducatifs (formateurs, référents numériques, gestionnaires ENT…) ont lancé il y a une semaine un appel en faveur des formats ouverts dans l’Éducation nationale. En plus du soutien initial du SE-UNSA, du SGEN-CFDT, de la Fédération SUD Éducation, cet appel a été signé aussi par la CGT-Éduc’action ainsi que le SNES-FSU. Du côté des associations d’enseignants, en plus des Clionautes, de LinuxÉdu, Sésamath, PAGESTEC, la FADBEN et de nombreuses autres ont rejoint l’appel.

Annoncé par le chef de l’État lors de son interview télévisée du 14 juillet, le futur «plan pour le numérique à l’école» vient à nouveau d’être évoqué par François Hollande. Le président de la République a notamment affirmé qu’il fallait «préparer nos enfants beaucoup plus tôt au codage», ainsi qu’à «la société numérique de demain».

Au cœur du Perche, une école numérique accueille gratuitement des gens de tous horizons pour les former au code informatique. Et les remettre dans le circuit du travail.

Le moins que l’on puisse dire, c’est que la promesse de François Hollande d’offrir des tablettes à tous les élèves de cinquième à partir de 2016 est loin de convaincre… Deux parlementaires de l’opposition ont récemment saisi la balle au bond pour pointer du doigt le coût et l’utilité d’un tel déploiement.

François Hollande veut généraliser l’usage des tablettes à l’école, comme il l’a fait en Corrèze. «Apologie du consumérisme» ou avenir de l’enseignement? Reportage à Tulle.

Pas un seul mot. Interrogées avant-hier par une députée qui souhaitait savoir comment le ministère de l’Enseignement supérieur entendait favoriser le logiciel libre et l’interopérabilité notamment au sein des universités, la ministre Najat Vallaud-Belkacem et sa secrétaire d’État Geneviève Fioraso sont restées bien muettes.

L’April a lancé un appel en faveur de l’utilisation de formats ouverts au sein de l’éducation nationale. Leur cheval de bataille: l’interopérabilité des documents, qui se doivent d’être lisibles par tous les utilisateurs. Et bien sûr, protéger les élèves des «stratégies d’enfermement» des gros éditeurs.

Depuis la semaine dernière, l’association de promotion du logiciel libre (April) invite les internautes à se rallier à un appel en faveur de l’interopérabilité au sein de l’Éducation nationale. L’objectif est d’arriver à imposer l’utilisation de formats ouverts «pour travailler mieux, plus efficacement [et] pour la qualité de notre enseignement». Cette question capitale fait néanmoins figure d’absente au grand «plan numérique» promis par François Hollande pour l’école.

L’association April, créée en 1996, défend la démocratisation et la diffusion du logiciel libre et des standards ouverts dans l’espace francophone. A ce titre, elle vient de soutenir l’initiative d’un appel pour l’interopérabilité dans l’Education nationale.

100 personnes tous personnels de l’Éducation nationale confondus et soutenus par l’April ont lancé une pétition pour demander à ce que les documents utilisés à l’école soient tous au format ouvert, pour garantir l’interopérabilité des fichiers et des données (quel que soit le logiciel ou le système utilisés).

Six projets, nominés à la Student DemoCup, ont été présentés à l’OWF. Les lauréats ont pour objet la mesure de la neutralité du Net, un éditeur visuel pour jeux vidéo 3D et une appli pour les personnes ayant des troubles d’élocution graves.

«Des cours de codage» et «une tablette et une formation au numérique» pour tous les élèves de cinquième à partir de la rentrée 2016: voilà les deux principaux points du «plan numérique» pour l’école qu’a précisé François Hollande, jeudi 6 novembre sur TF1. Les tablettes au collège, c’est presque une spécialité du président de la République: la Corrèze, son fief, équipe depuis 2010 les collégiens en iPad, la tablette d’Apple, dans le cadre d’un programme pilote qui prévoyait initialement d’équiper les élèves d’ordinateurs portables.

A l’occasion de la «code week», la ministre de l’Education, Najat Vallaud-Belkacem, et la secrétaire d’Etat chargée du numérique, Axelle Lemaire, ont visité une session d’initiation à la programmation pour enfants.

La concertation nationale sur le numérique, lancée samedi par le Conseil national du numérique (CNNum), doit être le prélude au projet de loi numérique d’Axelle Lemaire et faire remonter les contributions de la société civile. Le président du CNNum détaille la démarche.

La journée du logiciel libre est une manifestation mondiale annuelle instaurée en 2004 dans le but d’initier le public au logiciel libre à l’échelle mondiale, par son utilisation personnelle, dans l’éducation, l’économie ou par les gouvernements. Cette journée est l’occasion de militer pour la reconnaissance de la dimension sociale du logiciel libre. Elle était organisée à Antsiranana par les membres du campus numérique francophone d’Antsiranana

Le 8 septembre a été diffusé sur Canal+ le documentaire «École du futur: la fin des profs?» dans le cadre de l’émission Spécial Investigation. Il nous montre des expériences innovantes dans des classes en France et aux USA, s’intéresse aux marchés des manuels scolaires et accorde une large part à l’offre et aux stratégies commerciales de géants comme Apple ou Microsoft.

Promue ministre de l’Éducation nationale suite au dernier remaniement ministériel, Najat Vallaud-Belkacem a assuré la semaine dernière qu’elle maintenait la position de son prédecesseur s’agissant de l’apprentissage de la programmation informatique à l’école. Devant l’Assemblée nationale, la benjamine du gouvernement s’est ainsi montrée déterminée à introduire une initiation obligatoire au code pour les élèves.

Le code pourrait être l’avenir de l’homme, du moins une des solutions incontournables pour le développement de la planète. Si une des parties visibles de cette demande concerne les applications pour smartphones ou tablettes, qui oscillent entre gadgets et réels services. Le gros de la demande concerne les entreprises dont l’appétit en application dédiée est gargantuesque. Si l’éducation nationale n’a pas encore décidé de mettre le code comme apprentissage fondamental, les initiatives se développent un peu partout et notamment sur le Web.

Alors que l’exécutif planche sur un nouveau plan pour le numérique à l’école, un député de l’opposition vient de déposer une proposition de loi visant à rendre obligatoire les espaces numériques de travail (ENT) au sein des écoles françaises. L’élu souhaite que tous les élèves, à partir du CE2, puissent profiter de ces outils qui permettent habituellement d’accéder à des ressources pédagogiques en ligne, à des agendas, etc.

Ludomag a présenté mardi dernier sur l’Université d’été LUDOVIA, les résultats en avant-première de l’enquête sur les politiques des collectivités locales et territoriales en matière de numérique éducatif. Si au final peu de collectivités ont répondu à la totalité des questions, cette étude témoigne néanmoins d’une évolution des pratiques et des collaborations.

La loi pour la refondation de l’école de la République, censée faire «entrer l’école dans l’ère du numérique», continue de se décliner sur le terrain. En complément à la direction du numérique pour l’éducation, ce sont des «délégués académiques au numérique» qui sont désormais chargés de veiller à la mise en œuvre de la politique relative au numérique, à l’échelon local cette fois.

Ardent militant pour l’implantation du logiciel libre, le professeur Daniel Pascot trouve «scandaleux» que des cégeps relaient la promotion de Microsoft auprès de leurs étudiants. M. Pascot, qui est professeur au Département des systèmes d’information organisationnels de l’Université Laval, ne s’étonne pas de la stratégie adoptée par le géant de l’informatique: «C’est un peu la stratégie du dealer de drogues. On vous donne le produit gratuitement pour que vous ne puissiez plus vous en passer et, par la suite, il devient payant.»

Alors que l’élaboration du grand projet de loi sur le numérique d’Axelle Lemaire peine à prendre son envol, Manuel Valls vient de confirmer que le gouvernement avait l’intention de lancer une «grande mobilisation collective» à propos du numérique - à l’évidence en référence à la consultation prochaine du Conseil national du numérique sur ce sujet. Le locataire de Matignon a insisté sur le fait que le numérique faisait partie des priorités de son équipe pour les mois à venir.

Microsoft a annoncé, vendredi 1er août, avoir porté plainte contre le fabricant sud-coréen d’appareils électroniques Samsung, qu’il accuse de ne plus respecter les conditions d’un accord sur des brevets. Dans un communiqué, l’avocat de Microsoft explique que «Microsoft a engagé une procédure légale contre Samsung» devant un tribunal new-yorkais «pour faire respecter notre contrat avec Samsung» passé en 2011.

L’apprentissage du code informatique à tous les niveaux de l’entreprise est une voie vers la croissance grâce à un usage créatif du numérique. Par Frédéric Bardeau, coauteur de Lire, Ecrire, Compter, Coder (éditions FYP).

Benoit Hamon annonçait dans le JDD sa volonté d’intégrer l’apprentissage du code à l’école primaire dès septembre. Cette première étape, prévue pour la rentrée 2014, devrait être dévolues aux associations qui proposeront leurs activités sur les temps périscolaires. Mais ces dernières cherchent encore l’appel à projets évoqué…

Le ministère de l’Éducation nationale vient de nous confirmer que l’appel à projet évoqué par Benoît Hamon s’agissant de l’initiation des enfants au code informatique avait bien été publié le 19 juin dernier. Next INpact revient donc sur le contenu de ce document, au travers duquel il est bien davantage question de méthodes d’éveil que de contenu.

Comme l’avait laissé entendre le ministre de l’Éducation nationale il y a une dizaine de jours à l’Assemblée nationale, une initiation au code informatique pourra être proposée aux écoliers français dès la rentrée prochaine. Cela se fera toutefois de manière facultative, et sur le temps périscolaire (c’est-à-dire en dehors des cours). C’est en tout cas ce qu’a confirmé Benoît Hamon ce week-end, tout en laissant entendre qu’un tel éveil pourrait en revanche devenir obligatoire au collège.

L’enseignement du langage informatique sera proposé en primaire dès la rentrée de manière facultative, annonce dans une interview au Journal du dimanche le ministre de l’Education nationale Benoît Hamon, qui prévoit également de relier au haut débit hertzien 9.000 écoles dès septembre.

(De récents rapports de Facebook et Google confirment ce que nous avons toujours su: les géants de la technologie ont un problème de diversité. Mais dans le monde open source, le problème est encore pire) Recent reports from Facebook and Google confirmed what we’ve known all along: the giants of tech have a diversity problem. But in the world of open source, the problem is even worse.

L’open data, la culture et les arts libres, l’entreprise et le logiciel libre: voici quelques uns des thèmes abordés lors des Rencontres mondiales du logiciel libre, qui se dérouleront du 5 au 11 juillet, à Montpellier. Au programme, des conférences, des ateliers, des tables-rondes, autour du monde du «libre», rassemblant des «geeks», des professionnels, des personnalités, de simples curieux, des utilisateurs et des politiques.

Au travers d’un rapport à destination du ministre de l’Éducation nationale, les services de la Rue de Grenelle viennent de plaider de manière appuyée en faveur d’une revalorisation de l’enseignement de l’informatique à l’école. Ce document, qui était censé rester confidentiel, suggère entre autre de faire de l’informatique une discipline à part entière au collège.

Après avoir mis en avant l’idée au travers de son récent rapport co-écrit avec Corinne Erhel, la députée Laure de la Raudière (UMP) vient de déposer une proposition de loi visant à rendre obligatoire l’apprentissage du codage informatique dès l’école primaire.

“J’ai attendu d’avoir Bac+2 avant de savoir me servir d’un traitement de texte”, Vincent Febvre pense qu’en France, on est très en retard, question informatique. Ce développeur trentenaire de Cadoles, une jeune entreprise dijonnaise, nous explique pourquoi et quelles conséquences pourraient bien avoir l’ignorance manifeste de la langue html sur notre destin. Un travail à reprendre depuis l’école.

Quelles sont les connaissances que chaque élève français devrait systématiquement avoir à la fin de sa scolarité obligatoire, c’est-à-dire à 16 ans? Telle est la question à laquelle devait répondre le Conseil supérieur des programmes (CSP) afin de guider le ministère de l’Éducation nationale dans la rédaction d’un «socle commun de connaissances, de compétences et de culture» qui devrait entrer en vigueur à la rentrée 2016. Le numérique est bien entendu au programme. Explications.

87% des Français souhaitent que le code soit enseigné aux enfants. De nombreuses associations le font déjà justement. Alors, nous avons voulu savoir comment on enseigne la programmation à des élèves de primaire. Reportage sur une séance de «Kids coding».

L’Académie de Paris organise sa «Journée de l’innovation et du numérique» aujourd’hui, ce 28 mai. L’occasion pour le corps enseignant de s’interroger sur la place de l’informatique dans le milieu scolaire. La manifestation sera ouverte à tous: les professeurs du premier et second degrés, les conseillers principaux d’éducation (CPE), les formateurs… et aussi les sponsors. Elle ne se déroulera pas dans une université ou dans une classique salle de conférence mais… au siège de Microsoft France à Issy-les-Moulineaux!

Autrefois on obtenait des “points” en faisant son plein d’essence chez Untel ou Trucmuche et on finissait par gagner des gadgets “gratuits”. On les avait bien sûr payés mille fois sur ses factures d’essence… Personne n’était dupe du système ni du fait que les cadeaux étaient sans valeur. Tout cela n’allait pas bien loin…

eau des répondants TIC des cégeps a dévoilé le 5 mai dernier une base de données recensant des logiciels libres et/ou gratuits, fort utile pour tous les ordres d’enseignement.

Quels sont les projets d’Axelle Lemaire pour la France? Compte-t-elle développer l’open data? Comment se positionne-t-elle dans le débat sur la «neutralité du Net»? Quid de l’arrivée de Netflix? Comment réformer le financement pour faire de la France une «start-up République»?…

Éveil au codage dès l’école primaire, consécration du principe de neutralité du Net, modification de la législation européenne relative aux données personnelles, création d’un «Nasdaq européen», accélération de l’Open Data… Les pistes des députées Corinne Erhel et Laure de La Raudière ne manquent pas pour «enclencher la conversion numérique » de la France et favoriser ainsi le développement économique de notre pays. Petit tour d’horizon du rapport présenté aujourd’hui par les deux parlementaires.

Quel serait mon programme si on me demandait de devenir ministre du Numérique? Le premier point qu’il faut comprendre, c’est que ça ne serait possible que dans un contexte bien particulier.

Vendredi et samedi, la culture du « libre » étaient à l’honneur. Libre comme les logiciels libres et comme la biodiversité, ou comme le marché libre du Sel (système d’échange local).

Le cours de Physical computing associe l’utilisation du matériel et du logiciel pour détecter et contrôler les interactions entre les utilisateurs et l’environnement. Elle peut repérer et répondre à des actions, par exemple en détectant la localisation des véhicules à une intersection et en ajustant le réglage des feux. Le domaine de l’informatique physique est relativement vaste, englobant des spécialités telles que la robotique, les microcontrôleurs, l’impression 3D et les vêtements intelligents.

Axa, Pernod Ricard et la SNCF ont adopté les méthodes de Facebook. Elles font plancher des week-ends entiers des génies de l’informatique sur des projets d’applications et de services en ligne. Enquête sur un phénomène.

Pour accompagner l’arrivée du printemps, des événements de découverte des logiciels libres et du «libre» en général sont proposés partout en France.

Les rudiments de la programmation et du code informatique enseignés dès le primaire? L’idée agite la sphère geek. Lubie ou projet visionnaire?

L’édition 2014 de la “Foire du Libre” se prépare activement dans la ville universitaire belge. Le compte a rebours a démarré.

Québec solidaire (QS) veut réduire les subventions octroyées aux entreprises multinationales pour «cesser le gaspillage des fonds publics par les vieux partis».

À l’occasion de la publication de son document «Comment se protéger de l’informatique, ou l’informatique à l’ère post-Snowden» l’AFUL organise une grande activité de dessin pour les enfants en leur demandant «Dessine-moi les menaces informatiques!».

Pédagogie et formation au numérique ne seront pas une cause nationale en 2014 pour le gouvernement qui a choisi pour ce label l’engagement associatif. Le numérique a néanmoins occupé une bonne place dans le déplacement du président aux US.

Lors du Gala des DSI, Jacques Attali participait à une table ronde. L’économiste s’est lancé dans une diatribe contre les rentes de situation.

L’opération Ordipass mise en oeuvre par la Région Pays de la Loire, permet à des lycéens de bénéficier d’un ordinateur à prix réduit.

La 10e cérémonie des Vœux de l’Internet a eu lieu aujourd’hui. La députée Nouvelle Donne du Calvados était nominée dans la catégorie politique.

La France a fait le choix depuis de nombreuses années de considérer l’informatique à l’école et jusqu’au collège, uniquement à travers ses usages via le B2I. L’Éducation nationale perçoit le numérique comme un outil utile aux autres apprentissages.

Les initiatives se multiplient pour encourager les plus jeunes à se lancer dans la programmation. Avec Code Combat, le travail est à la fois studieux et ludique.

La ville d’Angers (mais ce n’est hélas pas la seule!) annonce fièrement sur son site internet qu’elle a commencé à acquérir des tablettes iPad pour en équiper progressivement toutes ses écoles. Si l’on en croit les auteurs de l’article, c’est le choix d’un outil moderne, fiable, pérenne et incontournable. Et si au contraire il s’agissait là d’une erreur monumentale et fondamentale quant à la place de l’informatique à l’école?

L’observatoire des métiers de la branche Syntec-Cinov vient de dresser un état des lieux complet sur les compétences en logiciels libres recherchées par les DSI comme par les prestataires.

Les ateliers de fabrication numérique rendent accessibles au plus grand nombre des machines de prototypage rapide. Ce phénomène mondial développe une culture du concevoir global et du produire local. Reste que les FabLabs cherchent leurs modèles économiques.

Dans une lettre ouverte au président de la République, Lionel Allorge, président de l’April (association de défense du logiciel libre), s’alarme de l’espionnage des institutions les plus sensibles grâce aux contrats d’exclusivité passés avec des entreprises internationales, notamment le contrat entre le ministère de la défense et la société Microsoft. Des solutions existent, comme celle choisie par la gendarmerie, rappelle-t-il.

Dans un rapport qu’il vient de publier, l’observatoire Paritaire OPIIEC évalue les besoins des entreprises et des fournisseurs en technologie open source et dresse un bilan des filières de formation

La participation d’inspecteurs généraux à une table ronde organisée par Microsoft sur le numérique éducatif dérange les défenseurs du logiciel libre.

La mise en oeuvre d’un ensemble de projets pilotes d’application des logiciels libres dans un nombre d’administrations compte parmi les priorités de l’année 2014, a indiqué à TAP la directrice des projets et programmes au ministère des technologies de l’information et de la communication Thoraya Ezzine.

Pour contrer l’essor des extrêmes, le philosophe français préconise de miser sur une refonte de la formation et sur une «nouvelle conception du Web intégralement contributive».

À l’approche des élections municipales de mars 2014, l’April et son initiative Candidats.fr viennent de lancer une campagne visant à faire signer à un maximum de candidats le «Pacte du logiciel libre». Explications.

Comment structurer, en France, une filière du numérique éducatif? Voilà le sujet sur lequel ont planché différents services de l’État avant de rendre un rapport complet sur le sujet, lequel fut d’ailleurs publié avec une série de recommandations. Formation des enseignants, gouvernance, fiscalité, interopérabilité… L’ensemble de ces questions est abordé.

Le PDF, c’est l’avenir?

300 PME et ETI spécialisées dans le Logiciel libre, plus de 30 000 salariés, 30 % de croissance annuelle, telle sont le panorama français de l’économie de l’Open Source en 2012. Pierre Queinnec, Président de l’édition 2013 de l’Open Word Forum, décrypte ces chiffres et analyse les opportunités de carrière à venir.

Interrogé fin mai par la dépu­tée écolo­giste Isabelle Attard sur son usage des logi­ciels libres, le minis­tère de l’Education natio­nale a publié sa réponse ce mardi.

Alors que l’utilisation du libre au sein des écoles, collèges et lycées a agité les débats parlementaires au cours des derniers mois, le ministère de l’Éducation nationale vient de lever un voile - partiel - sur ses dépenses en logiciels propriétaires et libres, comme l’avait demandé la députée Isabelle Attard.

Suite des réponses des ministères aux questions sur leurs usages et leurs dépenses en logiciel libre. La Culture veut “profiter au mieux des avantages du logiciel libre, mais aussi entretenir le cercle vertueux de son écosystème”. L’Education nationale totalise plus de 4.000 serveurs sous Linux dans les rectorats.

La fameuse école 42 de Xavier Niel a récemment ouvert ses portes. Un étudiant fait part de son témoignage sur l’un des blogs de Mediapart, un témoignage à charge.

Structurer le marché du livre scolaire, dans son format numérique, devient le combat premier des éditeurs américains. Ce commerce, qui connaît une certaine embellie depuis quelques années, permet aux étudiants de réaliser de réelles économies, surtout en regard du prix des ouvrages en version imprimée. Mais pour les éditeurs, la question économique se pose: comment gagner de l’argent malgré tout?

Fin mars, Xavier Niel et Nicolas Sadirac annonçaient la création de 42, une école informatique se voulant différente du système scolaire traditionnel. Partant du constat que le secteur de l’informatique manque de main d’œuvre qualifiée, Xavier Niel, patron de Free, fondait à coup de millions d’euros l’école 42 en s’associant avec le créateur de l’Épitech, Nicolas Sadirac. Le 15 juillet commençait la première “piscine”, une épreuve se déroulant sur un mois pour sélectionner les meilleurs candidats.

Qualche volta è l’Italia che ha da insegnare agli altri Paesi, stavolta con un esempio di disposizione seguito anche oltre le Alpi.

La loi Fioraso incite l’usage des logiciels libres dans l’enseignement supérieur et la recherche. Présenté comme un levier majeur d’économies budgétaires, le logiciel libre se soumet alors au jugement d’un plus grand public. Entre amour et désamour, zoom sur la face cachée du libre.

Betyr frihet, likhet og brorskap, jubler entusiastene.

In Frankreich liegt dem Präsidenten ein Gesetzentwurf vor, der erstmals freie Software bevorzugt.

France’s higher education institutes must offer their digital services and learning resource materials primarily as free software, the country’s parliament decided Tuesday afternoon. A new law on higher education and research comes with an article giving priority to free software.

Le parlement français vient d’inscrire pour la première fois dans la loi la priorité au logiciel libre pour un service public, avec l’adoption du projet de loi enseignement supérieur et recherche.

Les tenants du logiciel libre tiennent leur revanche. Alors que le 4 juin les députés avaient refusé de favoriser le recours au logiciel libre à l’école dans le cadre du projet de loi de Refondation de l’Ecole de la République, ils viennent de prendre une position inverse, un mois plus tard. Le vote en dernière lecture par l’Assemblée nationale ce 9 juillet de la loi sur l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) donne cette fois la priorité au logiciel libre.

Ce 9 juillet, le parlement français a adopté le texte de loi portant sur l’enseignement supérieur et la recherche et avec un amendement donnant la priorité aux logiciels libres dans le secteur. Une première.

Le résultat du projet de loi de Geneviève Fioraso.

Die französische Nationalversammlung hat am Dienstag einen Gesetzentwurf verabschiedet, wonach im Hochschul- und Forschungssektor hauptsächlich Open Source verwendet werden soll. Die Initiative enthält kurz und knapp die Bestimmung für diesen Sektor: “Freie Software wird bevorzugt eingesetzt.” Der Senat hatte den Vorstoß bereits Anfang Juli abgesegnet. Nach der Zustimmung des Parlaments fehlt nur noch die Unterschrift des französischen Präsidenten François Hollande, damit das Gesetz in Kraft treten kann.

Avec la loi Fioraso, le Parlement a validé une loi historique pour toute la communauté du Libre française. Pour la première fois, un texte légal donne la priorité à l’usage des logiciels libres.

El Parlamento francés confirma que el software libre tendrá prioridad en la educación. Esta nueva ley parte del éxito en la votación del pasado día 3 de julio por el que se cuestionaba el asunto de la utilización de software libre en los sistemas informáticos de orden público del sector educativo.

La loi Fioraso sur l’enseignement supérieur et la recherche a été définitivement adoptée. Elle indique que les logiciels libres doivent être utilisés “en priorité”. L’écosystème de l’Open Source jubile.

Le Parlement français a voté l’utilisation en priorité des logiciels libres dans l’enseignement supérieur. Ce n’est pas le cas pour l’école.

Le lobby des éditeurs de logiciels n’a pas gagné.

Hopes widespread support will follow

Francouzský parlament schválil novelu zákona o vyšším školství a výzkumu. Novela obsahuje upřednostnění svobodného softwaru. K platnosti chybí už jen podpis prezidenta.

Cela ne sera pas fait sans heurt, mais les députés ont finalement adopté hier et définitivement la loi Fioraso, du nom du ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche.

En adoptant le projet de loi Fioraso, l’Assemblée Nationale donne la priorité aux logiciels libres dans l’enseignement supérieur.

Le lobbying des éditeurs de logiciels a cette fois échoué et le projet de loi sur l’enseignement supérieur et la recherche conserve sa disposition contestée accordant la priorité au logiciel libre. L’April et l’Aful se réjouissent de ce vote, tout comme Linagora.

A l’occasion de la loi sur l’enseignement supérieur et la recherche votée, les parlementaires ont voté en faveur de l’utilisation «en priorité» du logiciel libre dans l’enseignement supérieur.

La priorité vient d’être donnée au logiciel libre dans l’enseignement supérieur.Les députés et sénateurs viennent de voter un texte dans le cadre du projet de loi sur l’enseignement supérieur et la recherche. Il a été adopté hier par l’Assemblée nationale et devra paraître prochainement au Journal Officiel.

C’est une première dans l’histoire parlementaire: les députés et sénateurs ont voté un texte donnant la priorité au logiciel libre dans un secteur bien particulier. Ce vote a eu lieu dans le cadre du projet de loi sur l’enseignement supérieur et la recherche, adopté hier par l’Assemblée nationale. Le texte attend maintenant sa publication au Journal Officiel.

Pour la première fois, une loi donne la priorité au logiciel libre.

C’est un peu l’histoire de la bonne et de la mauvaise conscience : d’un côté l’une indique ce qu’il convient de faire quand l’autre nous incite à faire exactement le contraire. Et il n’est jamais facile de savoir à laquelle des deux se fier.

Le Parlement a adopté mardi un projet de loi donnant priorité à l’utilisation des logiciels libres par les établissements publics d’enseignement supérieur. En France, le marché de l’open source représentait 2,5 milliards d’euros en 2012.

Échec du lobbying des éditeurs de logiciels propriétaires

L’Assemblée Nationale a adopté le projet de loi Fioraso donnant la priorité à l’utilisation de logiciels libres dans l’enseignement supérieur. Au grand dam d’organisations professionnelles du secteur du logiciel (AFDEL, Syntec Numérique).

Après avoir été gommée dans la loi sur l’école, la disposition prévoyant d’accorder la priorité des logiciels libres dans l’Education Nationale a été adoptée par l’Assemblée Nationale pour les établissements de l’enseignement supérieur.

Mardi soir, l’Assemblée nationale accordait un droit de priorité au logiciel libre dans l’Enseignement supérieur. Une disposition qui suscite la polémique et pour laquelle se confrontent les représentants des éditeurs libres d’un côté et propriétaires de l’autre.

Avec l’adoption du projet de loi pour l’enseignement supérieur et la recherche, la priorité au logiciel libre est inscrite dans la loi! C’est un pas important qui vient d’être franchi. Un petit pas, mais quand même. Cela prouve que les choses peuvent avancer dans le bon sens si on s’en donne les moyens!

Le texte de loi concernant l’enseignement supérieur et voté à l’Assemblée Nationale donne la priorité au logiciel libre.

La signature du président du laboratoire public de recherche au côté de celles de l’Afdel et du Syntec numérique contre la priorité aux logiciels libres dans le projet de loi sur l’enseignement supérieur est critiquée par une lettre ouverte de personnels de l’Inria.

Le parlement français vient d’inscrire pour la première fois dans la loi la priorité au logiciel libre pour un service public, avec l’adoption du projet de loi enseignement supérieur et recherche. L’April, qui a contribué aux débats, se réjouit tout particulièrement de ce vote et félicite les députés et sénateurs d’avoir reconnu l’importance des logiciels libres pour le service public de l’enseignement supérieur, seuls permettant de garantir l’égal accès de tous à ce futur service public.

Le parlement français vient d’inscrire pour la première fois dans la loi la priorité au logiciel libre pour un service public, avec l’adoption du projet de loi enseignement supérieur et recherche. L’April, qui a contribué aux débats, se réjouit tout particulièrement de ce vote et félicite les députés et sénateurs d’avoir reconnu l’importance des logiciels libres pour le service public de l’enseignement supérieur, seuls permettant de garantir l’égal accès de tous à ce futur service public.

Après le Sénat, l’Assemblée nationale vient à son tour d’adopter le projet de loi sur l’enseignement supérieur. Pour la première fois, un texte législatif accorde une priorité au logiciel libre.

C’est aujourd’hui que l’Assemblée nationale doit se pencher en seconde lecture sur le projet de loi relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche. L’article 6 de ce projet fait polémique, un amendement mentionne en effet que les logiciels libres seront «utilisés en priorité»

Les sénateurs ont voté hier le projet de loi relatif à l’enseignement supérieur et à la recherche, qui comprend la priorité aux logiciels libres pour les services et ressources pédagogiques numériques. Ultime obstacle mardi à l’Assemblée.

Le projet de loi portant sur l’enseignement supérieur et la recherche contient un article amendé qui préconise la priorité aux logiciels libres dans l’enseignement. Une priorité retenue par la commission mixte paritaire entre les deux assemblées. Une seconde tentative, après l’anesthésie du Libre dans le projet de loi Peillon portant sur la refondation de l’école.

Les établissements de l’enseignement supérieur français devront-ils bientôt utiliser prioritairement des logiciels libres ? C’est effectivement ce qui pourrait se passer si les parlementaires adoptaient définitivement le texte du projet de loi sur l’enseignement supérieur tel que retenu la semaine dernière en commission mixte paritaire. Sauf si le gouvernement ou certains élus décidaient toutefois de faire adopter un amendement allant dans un sens contraire, notamment sous les sirènes des puissants lobbys du secteur.

Les sénateurs ont de la suite dans les idées, voici qu’à nouveau ils introduisent dans la loi un article demandant la priorité au logiciel libre dans des domaines relevant de l’éducation. Le gouvernement les a mis au pas il y a un mois, mais ils sont obstinés. Au-delà des jeux politiques, en quoi serait-il bon, serait-il légitime, de donner priorité au logiciel libre par la loi?

Sénateurs et députés sont parvenus à un accord sur le projet de loi sur l’enseignement supérieur mercredi en Commission mixte paritaire (CMP, 7 sénateurs, 7 députés), retirant notamment un amendement modifiant la procédure de qualification des enseignants-chercheurs, a annoncé à l’AFP la présidente de la commission de la culture et de l’éducation au Sénat, Marie-Christine Blandin (Ecolo).

Le second avis du nouveau Conseil national du numérique porte sur l’enseignement de l’informatique en France. Alors que le Parlement discute encore du projet de loi sur la refondation de l’école de la République, l’institution apporte aujourd’hui son soutien à un rapport s’alarmant du retard de la France en la matière.

Le projet de loi de refondation de l’école de la République, qui doit passer en seconde lecture au Sénat ce mardi, donnait la priorité aux logiciels libres et aux formats ouverts dans l’éducation. Un revirement soudain a vidé cette disposition de sa substance.

La fondation éditrice de Firefox a fêté cette semaine ses nouveaux locaux parisiens. À cette occasion, la ministre de l’Économie numérique a prononcé un bel hommage au logiciel libre.

Lettre ouverte à Arnaud Montebourg, ministre du Redressement productif. Il y a loin de la coupe aux lèvres, et entre les déclarations d’un ministre, à qui je fais le crédit de la sincérité, et leurs traductions sur le terrain aussi. J’aimerais à ce titre vous faire part d’un cas très concret.

Lorsque le Syntec numérique met en avant ses membres entreprises de l’open source pour demander aux parlementaires de retirer la priorité aux logiciels libres et aux formats ouverts pour le service public du numérique éducatif, la manœuvre ne passe pas inaperçue.

La loi sur la Refondation de l’École inclut un article, introduit au Sénat, instituant une priorité au logiciel libre et aux formats ouverts. Le lobbying se met en marche, c’est bien naturel. Mais qui parle au nom du logiciel libre?

Monde de l’éducation et logiciel libre sont faits pour s’entendre. Mieux encore: ils sont faits l’uns pour l’autre. L’un cherche à diffuser la connaissance au plus grand nombre de citoyens possibles; l’autre font tomber les barrières techniques et juridiques qui contraignent la circulation des données. Ne devraient-ils pas se marier et avoir plein de petits enfants aussi bien connectés qu’éduqués?

Le mardi 4 juin en fin de soirée, les députés ont revu leur position quant à la priorité accordée au logiciel libre dans le cadre du projet de loi de refondation de l’école de la République.

Le gouvernement vient d’enterrer un amendement en cours d’examen à l’Assemblée nationale, qui faisait des logiciels libres une priorité dans le futur service public éducatif numérique.

Dans le projet de loi sur la refondation de l’école, un amendement stipulait que la priorité serait donnée aux «logiciels libres et aux formats ouverts de document». Dorénavant, les projets devront seulement «tenir compte de l’offre des logiciels libres, si elle existe»

Le projet de loi de refondation de l’école devait faire du recours aux logiciels libres une priorité. Mardi 4 juin 2013, les députés ont voté un amendement remplaçant la priorité par “une possibilité”. L’association de défense des logiciels libres ne décolère pas.

Le recours aux logi­ciels libres n’est plus une prio­rité dans le pro­jet de loi de refonte de l’école exa­miné hier en seconde lec­ture à l’Assemblée.

Ils seront envisagés mais plus préférés aux solutions propriétaires

L’amendement du gouvernement, qui supprime la priorité au logiciel libre et au format ouvert inscrite par les sénateurs dans le projet de loi sur l’école, a été voté par les députés la nuit dernière.

Les députés ont finalement voté en faveur d’une amendement du gouvernement qui ne donne plus la priorité aux logiciels libres dans le numérique éducatif. Le libre doit être seulement pris en compte, et quand l’offre existe. Un revers cinglant.

Hier soir peu avant minuit, le gouvernement a fait passer son amendement visant à ne plus faire du libre, une priorité dans le service public éducatif numérique. Le vote a été acquis avec les voix du PS et de l’UMP, malgré l’opposition des écologistes et des radicaux.

Mardi 4 juin, vers minuit, les députés ont approuvé l’amendement du gouvernement visant à refuser de favoriser le recours au logiciel libre à l’école. En seconde lecture du projet de loi de refondation de l’école de la République, le Sénat avait introduit une disposition qui donne la priorité au logiciel libre et aux formats ouverts dans le futur service public du numérique éducatif.

L’April, l’association de défense du logiciel libre ne décolère pas. Elle reproche au gouvernement ainsi qu’aux élus de «supprimer la priorité au logiciel libre» dans le cadre de l’examen du projet de loi sur la refondation de l’école.

Le logiciel libre n’aura été une priorité à l’école que pendant une semaine et demi. Le 25 mai, le Sénat a adopté le projet de loi pour la refondation de l’école de la République.

Votée par le Sénat et adoptée en commission à l’Assemblée, la priorité au logiciel libre et aux formats ouverts est remplacée par une mention plus floue dans un amendement gouvernemental.

Vincent Peillon a anesthésié un amendement en faveur des formats ouverts dans le projet de loi pour la refondation de l’école. L’industrie du logiciel jubile.

La question de l’apprentissage de langages informatiques à l’école fait son chemin. C’est le sens du projet Code.org qui mobilise des stars du web et des nouvelles technologies pour inciter à l’enseignement de lignes de code aux têtes blondes outre-Atlantique. En France, le patron de Free, Xavier Niel, tenait des propos similaires lors de sa conférence annonçant son projet d’école informatique gratuite.

Le logiciel libre bientôt sur tous les postes de l’Education nationale? Il y a encore quelques jours on aurait presque pu secouer la tête de bas en haut tout en dressant fièrement deux pouces en direction du ciel. Aujourd’hui… c’est nettement moins évident.

Stop! Pour le futur service public du numérique éducatif, le gouvernement ne veut plus faire du libre une priorité. Après avoir laissé silencieusement passer un amendement en ce sens au Sénat, Jean-Marc Ayrault a visiblement prêté l’oreille à l’industrie du secteur qui craignait ce nouveau cap.

Pour les enseignants-chercheurs en informatique, ce n’est pas la priorité accordée aux logiciels libres par un projet de loi qui devrait faire débat, mais l’absence de moyens pour former leurs collègues des lycées et collèges. Faute – notamment – de reconnaître l’informatique comme une discipline à part entière. Sur ce point, «il est urgent de ne plus attendre», considère un rapport récent de l’Académie des sciences. Commentaires de Colin de la Higuera, président de la Société informatique de France.

Adoptée par la commission des affaires culturelles, la priorité aux logiciels libres et aux formats ouverts arrivera en séance publique la semaine prochaine.

En donnant la priorité aux logiciels libres, le projet de loi sur la refondation de l’école de la République a provoqué une nouvelle vague d’hostilités entre le camp open source et celui des logiciels dits propriétaires.

Adopté en première lecture par le Sénat dans le cadre du projet de loi sur la refondation de l’école, la disposition relative à l’utilisation prioritaire des logiciels libres divise l’industrie.

Le 25 mai dernier, le Sénat s’est prononcé en faveur du projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République à 176 voix contre 171.

(Le Sénat Français veut que ses écoles primaires et secondaires utilisent des solutions logiciel libre pour ses services publics et l’éducation à distance) France’s Senate wants its primary and secondary schools to use free software solutions for its public services and distance education. The Parliament’s upper house is about to accept a policy recommending that “this public service primarily uses free software and open document formats”.

Le projet de loi sur l’école, qui vient d’être adopté au Sénat, donne la priorité aux logiciels libres et aux formats ouverts. Ce qui déchaîne la colère du Syntec et de l’Afdel, et les applaudissements des organisations libristes.

Après examen du projet de loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République, les sénateurs ont voté un coup de pouce appuyé aux logiciels libres. Le service public de l’enseignement numérique et de l’enseignement à distance devra en effet utiliser «en priorité des logiciels libres et des formats ouverts de documents». Une première dans l’histoire parlementaire applaudie par les promoteurs du libre. Le texte doit encore être validé par les députés.

Alors le projet de loi portant sur la refondation de l’école de la République est actuellement en première lecture au Sénat, la commission de la culture, de l’éducation et de la communication a décidé de modifier le texte original en y ajoutant une disposition faisant du libre et des formats standards une priorité dans l’e-éducation. Syntec Numérique et l’Afdel crient à la discrimination.

Des amendements apportés à deux projets de lois tentent de privilégier le recours aux logiciels libres au détriment des solutions du marché. Favoritisme! s’écrient l’Afdel et Syntec numérique. Bravo! saluent l’April et Linagora.

La Commission de la Culture, de l’Éducation et de la Communication du Sénat a adopté hier un amendement à l’article 10 du projet de loi de Refondation de l’École de la République prévoyant que le service public du numérique éducatif devra «utiliser en priorité des logiciels libres et des formats ouverts de documents».

Après avoir été adopté fin mars par l’Assemblée nationale, le projet de loi pour la refondation de l’école de la République est arrivé sur les bancs du Sénat. La Commission de la culture, de l’éducation et de la communication vient d’ailleurs de publier un rapport concernant le texte de Vincent Peillon, qui a trait à plusieurs reprises au numérique et à l’internet.

Le projet de loi pour la refondation de l’école, qui sera discuté au Sénat à partir du 21 mai, a été largement amendé en commission. Pour les modifications touchant de près les collectivités locales, on retiendra principalement celles concernant la carte scolaire. Mais une dizaine d’autres étaient également au menu.

Aujourd’hui nous choisissons de mettre en lumière un jeune développeur qui devrait donner des idées à tous les étudiants en informatique qui nous lisent. Comme vous allez le voir, en choisissant la voie de l’open source, les projets qui paraissaient hors d’atteinte sont finalement accessibles. Rien n’est gagné d’avance mais la voie est libre!

L’autorité n’impose pas à Sony de fournir les clés nécessaires à la lecture aux développeurs du lecteur multimédia, mais ouvre la porte à un règlement de différend.

Il y avait de multiples possibilités très intéressantes. Mais rapidement nous avons pris conscience des limitations des lois traditionnelles du « copyright » et les complexités administratives nécessaires aux négociations bi/multilatérales pour utiliser ou réutiliser du contenu sous licence. Nous n’avions ni l’envergure ni les ressources nécessaires pour nous engager dans ce type de négociations.

La visite de la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, Mme Marie Malavoy, a marqué la conclusion de la 31e édition du colloque annuel de l’AQUOPS, qui s’est tenu du 26 au 28 mars 2013 à Québec.

Depuis fin mars et jusqu’au 16 octobre, le Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) et le Café pédagogique organisent un «Tour de France du Numérique pour l’éducation» dans vingt villes-étapes.

Les citoyens activement engagés dans la production scientifique fournissent le meilleur effort de compréhension de la science, et ce à tout âge.

Avec 40 000 brevets en portefeuille, Intellectual Ventures effraie de nombreuses start-up américaines. Son activité: racheter des licences à tour de bras et menacer de procès les sociétés qui les utilisent.

En tant que père de trois enfants de 5, 7 et 10 ans, j’ai hâte de partager avec eux les valeurs qui m’ont attiré vers l’open source: partager et créer ensemble des choses géniales, prendre le contrôle de son environnement numérique, adopter la technologie comme moyen de communication plutôt qu’un média de consommation de masse.

«L’impression 3D peut-elle être subversive?» demande une voix dans la vidéo la plus terrifiante que vous puissiez trouver sur Internet ce mois-ci. Il s’agit de la bande-annonce pour Defcad.com, un moteur de recherche pour des modèles imprimables en 3D de choses que les «institutions et les industries ont pour intérêt commun de garder loin de nous», incluant des «appareils médicaux, médicaments, biens, pistolets».

Le numérique à l’école était une promesse du ministère de l’Education nationale. Il a été inclus dans ce projet de loi pour la refondation de l’école, adopté en première lecture à l’Assemblée nationale.

Les promesses de soutien de l’industrie du logiciel libre par Québec ne sont que de la «poudre aux yeux», un «écran de fumée», «visant à dissimuler des dépenses faramineuses en contrats avec les grandes firmes informatiques», a dénoncé mardi la Coalition avenir Québec (CAQ) au lendemain d’une annonce faite par le gouvernement disant soutenir cette industrie, tout en maintenant, paradoxalement, un décret qui éloigne le logiciel libre des appels d’offres de l’appareil gouvernemental.

Après l’avoir fortement décrié en 2011, le Parti québécois se prépare à reconduire d’ici à la fin du mois de mars un décret qui permet à l’appareil gouvernemental de faire fi des logiciels libres lors d’appels d’offres, et ce, au profit de solutions informatiques dites privatives, comme celles portées par la multinationale américaine Microsoft, a appris Le Devoir.

Le renouvellement possible des licences de la suite Office de Microsoft sans appel d’offres par le gouvernement Marois apparaît comme une mesure transitoire, le temps que le secteur du logiciel libre prenne des forces au Québec. Le président du Conseil du trésor, Stéphane Bédard, annonce d’ailleurs aujourd’hui une série de mesures pour permettre au gouvernement de développer son expertise du logiciel libre et d’en intensifier l’utilisation au sein des organismes publics.

Le président du Conseil du trésor, Stéphane Bédard, forcera l’utilisation du logiciel libre pour sortir l’État québécois de sa dépendance aux multinationales de l’informatique. Malgré cela, certains acteurs de l’industrie craignent que la situation demeure un «bar ouvert» pour les géants comme Microsoft.

En Californie, une loi propose de passer des cours universitaires sous licence de libre diffusion (Creative Commons) afin de permettre aux étudiants d’y accéder sans trop de contraintes. Une décision qui pourrait inspirer les parlementaires français, actuellement engagés dans l’examen du projet de loi sur la refondation de l’école républicaine.

C’est essentiellement sous l’angle de l’emploi et de la crise économique que la question du travail se pose aujourd’hui dans les médias. Or depuis les années 90, les économies des pays de l’OCDE se caractérisent par une croissance faible (ponctuée de crises économiques régulières) et un taux de chômage élevé. Le temps de travail a diminué de manière constante, l’emploi à temps partiel a augmenté ainsi que le chômage longue durée. La part du travail dans le Produit intérieur brut a elle aussi diminué. De là à croire que le travail rapporte moins, il n’y a qu’un pas…

Et si, de la même manière que le suffrage universel est venu récompenser notre capacité à tous participer à la chose publique, un salaire à vie venait consacrer notre capacité à tous produire de la valeur? C’est l’idée mise en avant par l’économiste et sociologue Bernard Friot.

La Richesse des réseaux: marchés et libertés à l’heure du partage social, de Yochai Benkler, PUL, 2006.

Appels au boycottage des grands éditeurs scientifiques, création de revues en ligne en libre accès: face à ce qu’ils considèrent comme une appropriation indue de leurs travaux, des chercheurs se mobilisent pour renverser le modèle traditionnel de diffusion des connaissances.

Sortir des ornières pour sortir de la crise. En marge du Sommet sur l’enseignement supérieur qui a débuté lundi à Montréal, l’Association pour l’appropriation collective de l’informatique libre (FACIL) invite les universités du Québec à remettre en question leur dépendance coûteuse envers les géants de l’informatique privative, comme Microsoft, pour mettre leur parc informatique au diapason avec le logiciel dit libre.

Le président du Conseil national du logiciel libre (CNLL) Patrice Bertrand expose sa vision des premiers États Généraux de l’Open Source organisés à Bercy en janvier 2013.

Accord avec Google, numérisation du fonds de la BNF, affaire Free, accueil du rapport Colin/Collin… Les derniers évènements autour du numérique sèment le doute sur la volonté du gouvernement de définir un projet d’ensemble sur le sujet et de défendre un Internet libre.

Des universités de premier plan utilisent une licence non-libre pour leurs ressources d’enseignement numérique. C’est déjà une mauvaise chose en soi, mais pire encore, la licence utilisée a un sérieux problème intrinsèque.

Stupeur et consternation. Les défenseurs des logiciels libres et des données publiques en format ouvert ont vertement dénoncé mercredi la décision du comité exécutif de la Ville de Montréal d’accorder 22,2 millions de dollars de plus sur quatre ans pour l’achat et l’entretien de logiciels gardant l’administration captive des produits privatifs de la compagnie Oracle.

Pour comprendre la société numérique actuelle, l’enseignement de l’informatique est devenu une nécessité. Et celui-ci ne sera efficace que s’il est assuré par des professeurs d’informatique, dédiés à cette discipline.

Ils reprochent à l’assemblée départementale de distribuer aux collégiens corréziens des tablettes Apple au lieu de se tourner vers des systèmes d’exploitations libres

La fondation 20 Millions Minds souhaitait simplement faire acte de désintéressement total, en produisant une série de manuels scolaires numériques gratuits, et open source qui plus est. Mais, face aux soupçons ou simplement à la méconnaissance totale des universités quant à leur travail et sa qualité, les développeurs ont décidé de les mettre en vente, pour une somme modique, via la plateforme Chegg.

Notons que le libre ne fut pas évoqué par le locataire de la Rue de Grenelle, et ce en dépit des récentes préconisations de l’April, qui réclamait il y a quelques semaines une série de mesures pour le numérique à l’école, collège et lycée. Celles-ci reposaient toutes sur les principes des licences libres (voir notre article: L’April défend les vertus du logiciel libre dans l’Éducation nationale).

Ce matin, une réunion a eu lieu au cabinet de la ministre déléguée aux PME, à l’Innovation et à l’Économie numérique sur les fab labs. Une rencontre motivée par le passage du DG de TechShop, une chaine d’ateliers géants pour bricoleurs pointus américaine, la version lucrative des fab labs. Selon nos informations, des TechShops ouvriraient à Paris, Londres, Milan.

Le Cégep de Rimouski a décidé de laisser tomber Microsoft et de se tourner vers la suite bureautique LibreOffice. La grande majorité de ses 1600 postes de travail devrait être convertie d’ici l’automne 2013.

Le logiciel libre fonctionne évidemment en harmonie avec les pratiques d’appropriations collectives. Il y a des raisons idéologiques à ça, mais il y a aussi des raisons pratiques. Un exemple très concret: les enfants français ont besoin que les interfaces, la documentation, les exemples, soient traduits en français. Un outil libre est traduisible dès que la communauté le veut.

Il faudra aussi éviter que les nouvelles offres soient monopolisées par des entreprises commerciales travaillant sur le mode dit propriétaire. Un vaste domaine s’ouvre dans ce but à toux ceux qui ont acquis avec la lutte pour les logiciels libres le savoir-faire permettant de combattre l’accaparement du savoir par des firmes se comportant dans ce domaine comme les semenciers privés dans le domaine de l’agriculture. La guerre est loin d’être gagnée.

Dans un échange de courrier avec le ministère de l’Éducation nationale, l’Association pour la promotion du logiciel libre (April) réclame une série de règles pour le numérique à l’école, collège et lycée. Toutes reposent sur les principes des licences libres.

Le ministère de l’Education nationale s’est fendu d’une réponse à un courrier de l’April. Alors que l’association demandait une prise en compte des solutions libres dans l’évolution numérique de l’école, le ministère se dit sensible à la question.

La Colombie-Britannique offrira prochainement des manuels scolaires postsecondaires en licence libre pour les quarante cours les plus populaires, a récemment annoncé son gouvernement.

Alors que, par une circulaire du premier ministre Jean-Marc Ayrault, le gouvernement vient d’affirmer l’importance du logiciel libre dans les systèmes d’information de l’Etat et affiche une politique volontariste pour en accompagner l’utilisation, nous croyons indispensable d’intégrer l’étude des logiciels libres dans la formation des futurs ingénieurs.

Alors que ces dernières années les frais scolaires n’ont cessé d’augmenter en Californie, les autorités ont décidé de s’y prendre autrement. La majorité des étudiants payent plus de 1 000 dollars par an pour des manuels scolaires, parfois au détriment de la nourriture ou d’autres dépenses. C’est pourquoi, un projet de loi vient d’être lancé.

Les deux projets de loi n’attendent plus que la ratification du gouverneur

Début ce lundi de l’université d’été de l’e-éducation. Un évènement majeur pour le lobbying de Microsoft, qui cible depuis plusieurs années l’Éducation nationale. Enquête et infographie pour tout savoir des campagnes d’influence du marchand de logiciels en direction des écoles de la République. Bonne rentrée.

La Tunisie et plus précisément la ville de Hammamet accueillera du 10 au 13 septembre la conférence internationale sur les systèmes Open Source (OSS 2012). Une conférence annuelle qui a pour objectif de réunir un set de professeurs des universités les plus prestigieuses de la planète et des professionnels et industriels du monde open source. Ils se réunissent chaque année afin de partager le résultat de leurs études et recherches et de pister les nouvelles opportunités et nouvelles lignes directrices à suivre dans leurs travaux.

L’Organisation internationale de la francophonie (OIF) a organisé, du 10 au 16 juin 2012, une formation à Douala, au Cameroun, destinée à accroître les compétences de maquettistes africains dans la réalisation et la production de livres. Piloté par la Direction de l’éducation et de la formation et la Direction de la francophonie numérique de l’OIF, ce renforcement de capacités fait suite à une autre formation régionale qui a eu lieu en septembre 2011 à Brazzaville, au Congo.

L’informatique peut et doit être enseignée à tous. Il ne faut pas laisser une partie de la population sur le bord de la route.

Philippe Montargès, co-président d’Alter Way, estime que l’offre de formation initiale et continue n’est pas suffisamment adaptée au modèle du logiciel libre pour pouvoir répondre aux besoins actuels et futurs des entreprises.

Ceux qui nous connaissent savent que nous sommes partisans d’une plus grande utilisation des logiciels libres. Nous constatons souvent dans notre travail (enseignements et recherches en lien avec les technologies éducatives), qu’ils sont méconnus. Conséquemment, des décideurs agissent à partir de savoirs qui ne sont pas à jour, voire incomplets. Les logiciels libres pourraient pourtant aider l’école québécoise à gérer ou intégrer plusieurs « différences ».

Une journée Linux et logiciels libres, première du genre, a été organisée à l’Université de Ziguinchor, samedi dernier, en vue de la vulgarisation de ces outils informatiques.

Le nouveau gouvernement français souhaite privilégier le soutien à la croissance plutôt que la réduction des coûts et ce discours a trouvé un écho favorable dans un certain nombre de pays européens, voire même outre-Atlantique. Loin de moi l’idée de lancer un débat sur la faisabilité ou non de ce type de stratégie économique. Mais, il me semble que dans un domaine que je connais bien – l’édition de logiciels open source – certains enseignements pourraient apporter de l’eau au moulin des pouvoirs publics.

Le gouvernement Charest se prive de plusieurs centaines de millions $ en transigeant avec Microsoft pour le renouvellement de 500 000 postes informatiques dans le milieu de l’éducation au lieu de faire appel au logiciel libre, soutient le Parti québécois.

Le gouvernement Charest se prive de plusieurs centaines de millions de dollars en transigeant avec Microsoft pour le renouvellement de 500 000 postes informatiques dans le milieu de l’éducation au lieu de faire appel au logiciel libre, soutient le Parti québécois.

Linda, Amira, et Kenza, respectivement Professeur d’électronique à l’USTHB et deux de ses étudiantes en doctorat et en PFE de Master 2, travaillent sur des projets d’utilisation et de développement de logiciels libres destinés à l’imagerie médicale. Rencontrées à la GNU/Linux Install Party 4, elles nous font part de leur expérience dans l’usage de ces logiciels Open source et de leur souhait de création d’une entité multidisciplinaire pour doper la recherche scientifique.

Libres mais pas gratuits, les logiciels Open Source ne font pas encore recette en Algérie. Leur utilisation est cantonnée auprès des spécialistes et des étudiants. La communauté GNU/Linux, et autres partisans des systèmes d’exploitation libres tentent d’élargir son audience, freinée par l’étendue du piratage des logiciels propriétaires. Abdelkader Eddoud, directeur du Campus numérique d’Alger, nous en parle. Il invite, ceux qui le veulent, à venir le 2 juin prochain, à l’université de Bab Ezzouar, muni de leurs ordinateurs. «Ils seront libérés», promet-il!

Lettre ouverte à la ministre de l’Éducation et présidente du Conseil du trésor, Michelle Courchesne.

Le savoir coûte cher, trop cher, surtout lorsqu’il est compilé dans des revues scientifiques honteusement onéreuses. Fort de cette constatation, David Willetts, le ministre britannique des universités et de la science, a récemment contacté Jimmy Wales, fondateur de Wikipédia. Objectif: faire aboutir le Gateway to Research Project («Projet de passerelle vers la recherche»), «une plateforme en ligne permettant à chacun de consulter gratuitement et sans condition toutes les publications subventionnées par l’État britannique».

Trois mots-clés pour concevoir une «société de l’information»: transparence, participation et coopération.

Vainqueur de l’élection présidentielle du 6 mai, le socialiste François Hollande a précisé durant sa campagne ses choix en faveur d’une transformation numérique de l’économie et de la société. Récapitulatif.

Un site Web publiera l’état d’avancement des projets du gouvernement

Plus de 10 000 universitaires du monde entier ont déjà signé la pétition, “Le coût du savoir”. […] " On est tous confrontés au même paradoxe. Nous faisons les recherches, écrivons les articles, œuvrons au référencement des articles par d’autres chercheurs, le tout gratuitement… Et ensuite nous rachetons le résultat de notre travail à des prix scandaleux."

Quelques extraits des déclarations du candidat François Hollande à l’élection présidentielle de 2012.

Candidate d’Europe Écologie Les Verts à l’élection présidentielle 2012, Éva Joly a répondu aux questions du Conseil national du logiciel libre (CNLL) et de l’Association de promotion et de défense du logiciel libre (APRIL).

ITespresso.fr a compilé les principaux éléments du programme numérique du candidat Nicolas Sarkozy: economie numérique (projet Start-Up France), éducation et formation, e-administration.

Candidats.fr est né d’une initiative de l’APRIL visant à interroger les présidentiables et révéler leurs positions sur quelques sujets centraux du numérique, les DRM, ACTA, IPRED, Hadopi, la loi DADVSI et le fameux amendement Vivendi, la brevetabilité du logiciel, ou encore la vente liée ou l’éducation. Le questionnaire a aussi pour vocation de contractualiser les engagements des candidats, spécialement celui qui montera sur la première marche.

En mars dernier, 21 associations et syndicats des professionnels du numérique, parmi lesquelles la Fédération française des télécoms, le Syndicat national des jeux vidéo, la Fevad et le Syntec numérique, adressaient une lettre aux candidats leur demandant de préciser leur programme pour le secteur du numérique.

Candidats.fr avait été lancé en février 2007 en plein salon Solution Linux. L’initiative lancée par l’April a pour objectif de connaître et révéler les positions des candidats à la présidentielle autour des problématiques des droits et libertés dans les nouvelles technologies en général et du logiciel libre en particulier. Brevetabilité, mesures techniques, loi DADVSI, interopérabilité, vente liée ordinateur et OS, «informatique de confiance», etc.

Les équipes de campagne de Nicolas Sarkozy et de François Hollande ont répondu à une série de questions posées par le Conseil national du logiciel libre. Ils y précisent leurs positions quant à la place du libre dans l’économie, qui divergent parfois, notamment sur la problématique des brevets logiciels.

Après avoir sollicité en novembre 2011 l’avis de différents partis politiques s’agissant de l’économie du logiciel libre, le Conseil national du logiciel libre (CNLL) vient de publier les positionnements du président-candidat Nicolas Sarkozy et de son opposant socialiste, François Hollande. Le collectif, regroupant associations et clusters d’entreprises du logiciel libre, constate notamment l’opposition des deux candidats au sujet de la brevetabilité des logiciels, regrettant que le candidat de l’UMP y soit favorable.

Le candidat socialiste souhaite réorienter les investissements du Grand emprunt, lancer un plan numérique pour la formation et favoriser l’utilisation des “logiciels libre et des standards ouverts”. Le Conseil national du numérique pourrait être maintenu, mais n’échapperait pas à une modification de sa gouvernance.

Les candidats du PS et de l’UMP ont répondu à un questionnaire du Conseil national du logiciel libre, une association professionnelle d’entreprises travaillant dans le secteur du logiciel libre. Les réponses des deux candidats dévoilent deux conceptions politiques différentes de la propriété intellectuelle en matière de logiciel.

Si plusieurs points de convergence apparaissent entre les deux candidats, leurs principales différences se trouvent dans l’éducation, où François Hollande se montre beaucoup plus volontariste, et les brevets logiciels, soutenus par Nicolas Sarkozy et bannis par son rival PS.

Le CNLL a envoyé aux principaux candidats en novembre dernier un questionnaire en 8 points afin d’expliciter leurs positions par rapport aux facteurs de développement, ou au contraire de frein au développement, du logiciel libre / open source. A la veille de l’élection, les réponses des deux principaux candidats, Nicolas Sarkozy et François Hollande, sont arrivées. Les points sur lesquels les deux candidats sont d’accord existent: la commande publique, les standards ouverts, la neutralité du net ou encore le soutien aux PME. Mais les points de divergence aussi.

«Pour répondre à l’attente de nombreux citoyens préoccupés par les questions de liberté à l’ère du numérique», Lionel Allorge, président de l’Association nationale pour la promotion et la défense du logiciel libre (April), demande aux candidats à la présidentielle de répondre au questionnaire qui leur a été envoyé débuts mars.

Un état des lieux de la politique de la Tunisie en matière de logiciels libres montre que des pays comme la Jordanie et l’Egypte ont une avance sérieuse dans le domaine.

Vous êtes fatigués des petites phrases, des analyses politiques et médiatiques incapables de se projeter au-delà du prochain sondage? Basta!, en partenariat avec Soldes, la revue «pop et intello», vous propose une interview fleuve du philosophe Bernard Stiegler. Disciple de Derrida, il dirige l’Institut de recherche et d’innovation et a cofondé l’association Ars Industrialis.

A l’occasion d’une table ronde de plus de deux heures autour des questions numériques, François Bayrou a tenu à affirmer mardi soir son attachement au numérique. Et surtout à montrer qu’il avait une conscience aiguë de ce qu’Internet changeait, selon lui, pour “la civilisation”.

Lors des dernières élections présidentielles, en 2007, l’April a lancé l’initiative Candidats.fr afin de sensibiliser les futurs élus au logiciel libre et de connaître leurs positions sur les différentes questions qui en découlent.

Les lycéens de Jean-Perrin à Rezé ont été premiers à en bénéficier hier soir. La région Pays de la Loire va équiper en ordinateurs plus de 4500 jeunes ces prochains jours. Baptisée Ordipass, l’opération vise à réduire la fracture numérique entre les élèves. Il est proposé aux lycéens et apprentis issus de familles aux revenus modestes d’acquérir un ordinateur portable pour un tarif défiant toute concurrence. Des critères de revenus (parts de bourse et quotient familial) déterminent l’éligibilité à l’opération et le prix à payer (de 20 € minimum à 200 € maximum).

Comme l’April, le Conseil national du logiciel libre veut impliquer les partis politiques dans les questions liées au logiciel libre, à son économie, mais aussi dans les débats sur les brevets logiciels, la neutralité et les standards ouverts. Mais si les acteurs du libre sont mobilisés, les candidats à la présidentielles, eux, restent dans l’ensemble peu concernés.

Forte de l’expérience acquise lors des campagnes électorales de 2007, l’Association de promotion et de défense du logiciel libre (APRIL) a transmis aux candidats à la présidentielle 2012 son questionnaire portant sur les enjeux du ‘libre’ et d’une société numérique ouverte.

Il y avait la “firme à la pomme”, il faudra désormais compter sur la “marque à la framboise”… Le Raspberry Pi, un ordinateur low cost, vendu entre 25 et 35 dollars (19 et 26 euros) a été lancé mercredi 29 février. Pour l’heure, seul le modèle B (à 35 dollars) a été commercialisé. Quelques heures seulement après son lancement, l’appareil est déjà victime de son succès. Les sites de la fondation Raspberry Pi, mais également de deux revendeurs britanniques, demeurent inaccessibles.

L’Association des développeurs et des utilisateurs de logiciels libres pour l’administration et les collectivités territoriales (ADULLACT) invite les candidats à l’élection présidentielle 2012, à préciser leur positionnement sur les œuvres ‘ouvertes’.

Après avoir fêté les dix ans de sa licence en 2011, l’association VideoLAN a lancé, samedi 18 février, la version 2.0 de son lecteur multimédia VLC (pour VideoLAN Client). Une nouvelle version attendue depuis longtemps par tous les utilisateurs du fameux logiciel au cône de chantier orange. Le symbole d’un “work in progress” qui s’est transformé en “success story”: depuis sa création, VLC revendique 485 millions de téléchargements. Et tout cela, gratuitement.

Il pourrait réduire le poids du savoir

L’écrivain François Bon, l’éditeur Publie.net et ses diffuseurs ont reçu ce jour un courrier des éditions Gallimard leur demandant le retrait de la nouvelle traduction du “Vieil homme et la mer” que venait de publier François Bon sur Publie.net (voir le billet de François Bon sur son site). Gallimard rappelle dans ce courrier qu’il dispose des droits d’édition (y compris numériques) pour toute édition française de l’ouvrage (pas seulement celle de Jean Dutourd réalisée en 1954 qu’exploite la maison de la feu rue Sébastien Bottin) : cette traduction non autorisée constitue donc une contrefaçon.

Le collectif Rivages en fait une profession de foi: «Nous sommes une association d’éducation populaire soucieuse de participer à la dynamique locale générale par la richesse de la vie associative. En mutualisant nos compétences, connaissances et certains de nos moyens, ensemble, nous pourrons développer la qualité de vie sur notre territoire». L’une des déclinaisons est l’offre de formations.

Avec un nouveau directeur à sa tête, Microsoft Tunisie s’est offert un souffle tout neuf pour cette année 2012. Le jeune et dynamique Mohamed Bridaa, 36 ans, l’a dit : cette année sera sous le signe de l’investissement dans le développement et l’emploi du grand potentiel que présente la Tunisie.

L’école d’ingénieurs a choisi la solution de Nuxeo Platform 5.5 sous Debian Linux pour mettre en oeuvre un extranet social.

Difficile de rater les visages des contributeurs et dirigeants de l’encyclopédie en ligne Wikipédia. De novembre 2011 à début janvier, à chaque recherche, leurs portraits apparaissaient en tête de page, vous invitant à faire un don. Susan et ses longs cheveux blancs. Rémi Mathis, président de Wikimédia France, avec son air potache. Jimmy Wales, le fondateur américain.

Pour faire face à leurs objectifs d’embauche (et de business), les «pure players» de l’Open Source misent sur la spécificité de leurs pratiques de formation interne. Globalement, le cap est mis sur un doublement des effectifs en 3 ans (2011-2013).

François Bayrou déclare avoir donné une grande partie de sa vie à l’éducation et ayant été Ministre de l’éducation (1993-1997), il joue dans une cours qu’il connaît bien et dans laquelle il dit avoir tissé des liens privilégiés.

Le biologiste Joël de Rosnay, qui avait décrit “la folle aventure des architectes et bricoleurs du vivant” dans un livre publié l’an dernier pointant ses risques potentiels, estime que l’État doit favoriser l’innovation et ensuite aider à coréguler ce nouveau secteur de la biologie.

Comme l’imprimante 3D, la carte électronique Arduino est une petite révolution dans le monde des adeptes du “do it yourself” (“faites-le vous-même”). Avec des choix philosophiques bien marqués : open source, économe, tournée vers les amateurs.

Si le gouvernement québécois cherche à faire des économies avec ses suites bureautiques, il peut toujours consulter les nombreuses expériences menées dans plusieurs pays avec OpenOffice. Un projet réalisé par le ministère de la Justice finlandais, sur plus de 10 000 postes de travail, a permis d’économiser 4,5 millions $, soit plus de la moitié de la facture.

Le groupe sensibilisation de l’April publie une affiche, incitant les utilisateurs de programmes informatiques à essayer les logiciels libres : Logiciels libres, essayez la liberté !

Survenant avec quelque retard par rapport aux autres pays, la Journée mondiale du logiciel libre a été célébrée pour la première fois en Algérie, à l’occasion d’une journée de sensibilisation organisée à l’université Yahia-Farès.

L’éducation nationale a indiqué que les élèves de terminale de la série scientifique recevront à partir de la rentrée prochaine un enseignement destiné à les sensibiliser aux différents types de licences et aux notions de non-rivalité des biens immatériels. Une avancée a première vue positive, mais encore bien timide.

À la veille du salon de l’éducation Éducatec-Éducatice 2011, l’April et Framasoft déplorent la manœuvre de Microsoft. Le géant des logiciels accueille en effet ce mardi les inspecteurs de l’éducation nationale, sur convocation du ministère.

Pour la pre­mière jour­née des ren­contres annuelles des IEN-TICE, les ins­pec­teurs ont été convo­qués au siège de Microsoft, à Issy-les-Moulineaux.

Comment améliorer l’efficacité de l’enseignement ? Comment faire en sorte que les connaissances et les savoir-faire transmis soient mieux assimilés par les apprenants, qu’ils soient élèves du primaire ou du secondaire, étudiants ou même adultes en formation continue ? Comment donner au plus grand nombre un accès au savoir ? Enseignants, chercheurs, décideurs politiques et responsables d’ONG du monde entier se sont penchés sur ces questions, la semaine dernière, au Qatar, à l’occasion de la troisième édition du sommet Wise (World Innovation Summit for Education).

Il mène depuis de nombreuses années des actions en faveur d’une discipline informatique au lycée. Explications à l’occasion d’une table ronde et d’un stand dédié à cette nouvelle option lors du prochain salon Educatec-Educatice.

Soutien du Brésil et de l’Ile-de-France, qui déploiera le logiciel sur son cloud régional, version en ligne en préparation: la conférence LibreOffice à Paris a multiplié les annonces. Un demi-million d’ordinateurs de la fonction publique française vont migrer vers LibreOffice.

Alors que nous vivons une véritable révolution numérique, la France n’apparaît qu’au 20ème rang des puissances du web dans différents classements internationaux. Un manque de réactivité gravement dommageable pour notre économie et notre rayonnement futurs

SFAX (TAP) - Plus de 350 étudiants, appartenant à de nombreuses institutions universitaires spécialisées dans les domaines des nouvelles technologies de la communication et de l’information (NTIC) à travers les différentes régions du pays, ont participé à la manifestation “Software Freedom Day Tunisia 2011” organisée, samedi à Sfax, sous le signe “Cesser d’être consommateur de technologie et commencer à générer de la valeur”.

Un bon logiciel éducatif doit avoir quatre qualités : être adapté aux programmes scolaires, centré sur l’utilisateur c’est à dire l’enfant ; il doit compléter le travail des enseignants et donner envie aux parents de s’impliquer. Suggestions non exhaustives…

Dès la rentrée 2011, tous les lycées de la région seront équipés de cartables numériques.

L’April, Framasoft et Libre Accès ont dénoncé dans un communiqué la présence d’un document sur Hadopi dans l’épreuve d’histoire géographie et éducation civique du brevet des collèges 2011. Les trois associations en faveur du libre y voient une manœuvre du gouvernement pour faire la promotion du texte de loi au collège.

L’April, Framasoft, et Libre Accès s’associent pour dénoncer la manœuvre

Lorsqu’on est étudiant, on a souvent besoin de certains logiciels pour les devoir de notre longue et belle vie étudiante. Mais ils sont la plupart payant, j’ai trouvé une solution pour cela.

Parier sur les logiciels libres et Open Source pour comprimer les coûts, voilà le sens de la diatribe audacieuse publiée dès le 11 avril comme un coup de cœur par un enseignent universitaire connu seulement sous le pseudo de ‘‘Ouerghi’’ et qui n’a suscité aucune réaction!

Le Prof. Carlos De Backer a abordé dans une opinion parue dans Data News le débat qui vient à nouveau de se manifester à propos de l’utilisation des logiciels open source dans l’enseignement, les pouvoirs publics et les entreprises. Il conclut que c’est la qualité des logiciels qui doit primer, et que le débat en question est inutile, car les deux types de software ont acquis leur droit à l’existence et sont complémentaires.

L’Institut national des Sciences appliquées et Technologies (INSAT) s’est mis, le temps d’une journée, aux logiciels libres. C’est ainsi que mercredi dernier,

L’INRIA (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) a donné il y a quelques jours le coup d’envoi de son concours dédié aux développeurs de logiciels libres : Boost your code. À la clef ? Un contrat d’un an qui vous permettra de développer votre projet au sein de l’institut.

Le débat sur l’utilisation des logiciels open source dans les entreprises, l’administration et l’enseignement revient avec la régularité d’un métronome

Dans un communiqué, les candidats du Front de Gauche aux prochaines élections cantonales des 20 et 27 mars prochains, souhaitent, annoncent avoir signé le pacte du logiciel libre.

Vous avez besoin de logiciels de qualité pour vos différents travaux étudiants, mais ne voulez pas vous ruiner ? Vous n’avez pas de portable et les ordinateurs de votre établissement ne disposent pas de toutes les applications dont vous avez besoin ? Voici quelques solutions…

La fondation Linux a décidé d’aider les développeurs à faire leurs armes sur Android et MeeGo, deux des systèmes d’exploitation open-source du monde mobile. Elle souhaite ainsi accélérer l’adoption de son noyau, sur lequel les deux OS sont basés.

J’ai eu la chance de pouvoir m’entretenir la semaine dernière avec Valérian, alias Vanaryon, jeune créateur du projet open-source Jappix. Découvrez tous les détails de son travail dans cet échange passionnant. Le jeune homme est étonnant par sa grande maîtrise du développement, et des autres domaines touchant à sa plate-forme XMPP. Pourtant, il avait entamé cette réalisation il y a un peu plus d’un an en étant novice sur de nombreux langages de programmation.

Dans un communiqué de presse, l’éditeur indépendant Lelivrescolaire.fr dévoile les résultats d’une étude sur les manuels numériques « open source » (manuels gratuits sur Internet et payant pour leur version papier) en Europe et aux Etats-Unis.

Lors de ses vœux au monde de la Culture et de l’Education, le chef de l’Etat a émis le souhait de réunir les Vingt sur la question des droits d’auteur avant le mois de novembre.

Wikipédia a 10 ans ce samedi 15 janvier ! L’occasion idéale pour revenir sur l’histoire et l’impact de l’encyclopédie collaborative, vue par l’un de ses fidèles contributeurs. OWNI vous offre également une infographie présentant la galaxie Wikimédia.

Sésamath ? Le sésame des maths ? L’association de professeurs de mathématiques qui propose aux enseignants, aux élèves et aux parents, des ressources en ligne de qualité et gratuites, rencontre en tous cas un franc succès. Sébastien Hache, un de ses fondateurs, nous la présente.

Je gravite depuis pas mal d’années maintenant autour des logiciels libres et du système GNU/Linux. Dans mon ancienne profession, j’ai pris l’habitude d’échanger, de mutualiser, de partager.

Le Krémlin était décidément sérieux quand il a annoncé l’adoption de GNU/Linux. La Russie tourne le dos à Microsoft et à tous les logiciels propriétaires

Ce logiciel open source donne de très bons résultats pédagogiques. Plusieurs enseignants l’utilisent avec succès, et il peut se révéler d’une grande aide avec les élèves handicapés. Retour sur quelques expériences.

Luc Chatel officialise son « plan de développement des usages du numérique à l’école », aidera-t-il les jeunes à mieux appréhender l’informatique ?

Le libre est en adéquation parfaite avec les missions du système éducatif et avec la culture enseignante d’accès et d’appropriation par tous de la connaissance.

Le groupe de travail éducation de l’April lance la campagne « les logiciels libres : à partager sans compter ! ».

L’initiation aux logiciels libres par l’association Linux-Angoulême était au programme des enfants de l’Accueil loisirs maternel, lors des trois ateliers d’une durée d’une heure chacun, qui ont eu lieu lors les trois premiers mercredis d’octobre.

Le monde du libre est en pleine ébullition. Il y a quelques semaines, EducOO.org finalisait OOo4Kids (OpenOffice.org pour Kids). Comme son nom l’indique, ce petit frère d’OpenOffice.org a spécialement été conçu pour le monde de l’éducation afin que les plus jeunes puissent se familiariser avec les outils de base (traitement de textes, tableur…).

Soutenus depuis 2003 par le Ministère de l’éducation et la Caisse des Dépôts, les Espaces Numériques de Travail (ENT) sont des environnements collaboratifs dédiés au monde scolaire et s’adressant à la communauté éducative (enseignants, personnels, élèves et familles) tout au long du parcours scolaire.

Les ordinateurs destinés aux élèves de secondes qui feront valoir leur bon d’achat de 500 euros accordés par la Région et valables chez une quarantaine de revendeurs locaux seront équipés avec le système d’exploitation Linux qui est libre de droit et inaccessibles aux virus informatiques.

MUMBAI, Inde (AP) — C’est un ordinateur qui ressemble un peu à l’iPad, mais coûte infiniment moins cher: l’Inde vient de dévoiler le prototype d’une tablette à écran tactile destinée aux étudiants dont elle espère lancer la production en 2011. Son coût: seulement 35 dollars (27 euros).

Le Master Business Consulting (MBC) de l’université Paris-Dauphine et l’Association Francophone des Utilisateurs de Logiciels Libres (AFUL) ont signé une convention le 30 juin 2010. Cette convention établit les modalités d’une collaboration sur deux volets ; le premier, un volet enseignement, et le second, un volet travaux de recherche.

À côté de cela, vous avez lancé une initiative pédagogique mondiale auprès des universités. De quoi s’agit-il ? « Cela s’appelle OSOE, One Student, One ERP. Les universités qui ont besoin d’enseigner la gestion d’entreprise à leurs étudiants éprouvent des difficultés à s’équiper. Elles n’ont presque jamais les moyens de fournir, en toute légalité, une licence propriétaire à 1 000 étudiants et de les installer sur des serveurs… […] À présent, nous voulons donner à chaque étudiant la possibilité d’utiliser gratuitement cet ERP, qui sera également destiné à terme à la formation continue. »

Les 4 et 5 juin, Maubeuge accueille les 5e Rencontres des Solutions de Sécurité et d’Informatique Libre. Le Logiciel Libre représente en 2010 une alternative sérieuse au monde du « tout est propriété personnelle ». Le Logiciel Libre est fait de partage, de mise en commun, de liberté mais aussi de règles et de méthodes, qui lui ont permit d’acquérir une qualité et une fiabilité reconnues.

[…] Le but de ces nombreuses rénovations est principalement d’attirer les utilisateurs actifs, c’est-à-dire ceux qui amélioreront les articles, voire mieux encore, ceux qui en créeront. « La participation des bénévoles est l’essence de tout ce que nous faisons ; notre travail consiste à faciliter et à soutenir le travail des bénévoles » résume ainsi la fondation Wikimedia.

[…] Il arrive à la conclusion que la nouvelle proposition de Microsoft, qui souhaite lier son offre Microsoft Live@edu, présente des inconvénients majeurs pour les écoles. Il recommande donc dans un communiqué «de renoncer à l’acquisition ou au renouvellement de licences pour des produits Microsoft dans le cadre d’un School Agreement et de miser progressivement sur des infrastructures souples et des logiciels libres.»

[…] Il est déjà possible de mettre des vidéos sur l’encyclopédie libre. Mais la campagne, baptisée « Mettons la vidéo sur Wikipedia », veut démocratiser et généraliser ces contributions, le nombre de vidéos sur Wikimedia Commons étant encore très faible. […] Les vidéos seront lues sans l’aide de Flash ou de Silverlight, grâce à la plateforme open source Kaltura HTML5. Toujours dans l’esprit du libre, ces contributions doivent utiliser une licence Creative Commons BY-SA ou un équivalent car « tout Wikipedia peut être partagée et réutilisée librement ».

[…] Si ces enseignants optent pour le logiciel libre à l’école c’est parce qu’ils adhèrent à une éthique que personne ne peut décemment rejeter : notre école publique n’est pas un lieu marchand ; donc il devrait être interdit de laisser toute la place à des logiciels propriétaires type ceux de Microsoft alors qu’il existe d’autres solutions plus neutres. Ce qui ne veut pas dire que ces initiatives n’ont pas un coût. Elles ont un coût comme toute chose sur cette Terre, au moins le coût de la sueur et du temps de celui qui le fabrique.

[…] Avec le développement du logiciel libre et du do-it-yourself (faites-le vous-mêmes), l’idée de prendre le pouvoir sur la machine existe. Mais la tendance de l’informatique ne va pas vers ça. Le grand public est de plus en plus un consommateur passif. La volonté de maîtriser la machine a disparu. On ne fait que l’utiliser ou être utilisé par elle.

Le déploiement de l’environnement numérique de travail pour les lycées franciliens commence dans 60 établissements. A terme, cet outil fondé sur des logiciels open source équipera 471 lycées. Après avoir effectué des pilotes avec une quinzaine d’établissements sur des solutions différentes, y compris propriétaires, le président de la région, Jean-Paul Huchon, a fait le choix de l’open source. Nicolas Tissot, DSI de la région Ile-de-France, commente : « Il n’existait pas de solution nativement capable de supporter la volumétrie dont nous avions besoin (plus d’un million d’utilisateurs à terme). A partir du moment où un investissement important était nécessaire pour faire évoluer la solution, il nous a paru plus logique d’investir dans l’open source. »

[…] Le projet a pour objectif la promotion des logiciels libres. Carlos Breda, agent de développement local rappelle que le CIGL a un centre de formation multimédia : «Nous avons une Internetstuff rue de l’Alzette à Esch-sur-Alzette et les salariés ont participé à une formation Linux. C’est un système d’exploitation libre et gratuit. Nous avions remarqué qu’au Luxembourg, il existait très peu de promotion sur les logiciels libres.»

[…] Les logiciels libres gagnent du terrain dans les parcs informatiques malgaches. De plus en plus d’utilisateurs adoptent ce programme. C’est pourquoi l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) annonce son soutien par la mise en place d’un centre de ressources. « La formation et la promotion des logiciels libres sont les principaux objectifs de ce centre », annonce une source auprès de cette agence.

[…] Mobilisée sur ce sujet depuis 2003, la Région Île-de-France est justement en train de généraliser Lilie, l’ENT des lycées franciliens, qui sera déployé dans tous les établissements d’ici la fin 2012. Logiciel libre, Lilie est à la disposition de toutes les collectivités qui souhaiteraient l’adopter pour les établissements dont elles ont la charge “, précise la région dans un communiqué.

[…] Son article évoque en effet les comportements et agissements de la société dans cette région du monde. Un altruisme de façade dont s’accommode souvent fort bien les hommes au pouvoir qui ont du mal à voir plus loin que le court terme. L’état des caisses de l’État faisant le reste… Et ce n’est pas seulement le logiciel libre qui s’en trouve bloqué mais peut-être aussi le continent tout entier.

D’habitude, il est interdit de photographier dans les musées. Mais ce mois-ci, stupeur : quelques-uns des plus grands musées anglais lancent carrément un appel aux photographes amateurs et professionnels pour qu’ils viennent piller leur trésors. Damned, mais pourquoi donc ? Pour illustrer les articles de l’encyclopédie en ligne… et ainsi faire connaître leurs œuvres.

[…] Résumons : des logiciels pour tous, accessibles gratuitement… et pourtant on n’a pas forcément l’impression que le nombre d’utilisateurs augmente vraiment. “Vous raisonnez en parts de marché. Ici, on est dans une logique de partage, portée par une communauté d’utilisateurs : les clients sont les premiers testeurs et un nouveau modèle économique se met en place. On est dans une économie de service, où le logiciel et le service d’accompagnement sont liés. On va dire que c’est de la croissance raisonnée”.

[…] Pour Wayan Vota, responsable des actualités du projet OLPC, l’arrivée de Windows 7 marque « la fin des racines open source de l’OLPC » écrit-il. « Je continue de dire que Windows -quel qu’en soit la saveur- est une erreur marketing pour OLPC. » Selon lui, l’OS de Microsoft reste incompatible avec la vision d’outil pédagogique que constitue le XO et que Linux permet de tailler sur mesure.

[…] La cérémonie de mercredi dernier a permis aux trois premières promotions qui ont pris part à des formations au sein du Campus Numérique Francophone d’apprécier toute l’importance des différents ateliers auxquels ils ont participé, de l’utilisation des logiciels libres au système d’exploitation Ubuntu en passant par l’usage avancée de la bureautique et d’Internet ainsi que le traitement des textes scientifiques en Latex.

Il reste beaucoup à faire pour améliorer la situation du logiciel libre dans l’éducation en général et dans l’enseignement supérieur en particulier.

[…] Relevant l’engagement de l’AUF à promouvoir les logiciels libres afin de réduire « la facture et la fracture numérique », M. ZANOUVI a par ailleurs, fait remarquer que l’une des « particularités de ce campus numérique partenaire est que l’ensemble des outils informatiques et le réseau tourne sous Linux, logiciels libres téléchargeables gratuitement sur le Net et largement utilisés mondialement dans les universités, car sans coût de licences et plus sécurisés vis à vis des attaques informatiques.

Le député Jean-Louis Gagnaire interpelle le ministre de l’éducation nationale « à propos de la plateforme SIALLE qui propose aux enseignants des informations sur les logiciels libres éducatifs. Il dénonce le conflit de licences actuel alors que la licence d’utilisation de SIALLE s’avère plus restrictive que les licences des logiciels libres proposés. Il demande au gouvernement d’apporter une solution respectant la volonté des auteurs de logiciels libres. ».

Encore un titre qui ne fait pas dans la dentelle ! Il ne vient pas de moi mais d’un tract qui serait actuellement distribué sur le campus de l’univesité Paris Descartes par le SNESup, le Syndicat national de l’enseignement supérieur (à confirmer). Tract que nous avons reproduit ci-dessous dans son intégralité.

Quatre ans après le lancement de l’initiative One Laptop Per Child (OLPC, un portable par enfant), qui avait pour vocation de proposer un ordinateur portable pour moins de $100 aux enfants du tiers monde, son instigateur, Nicholas Negroponte, en fait un bilan en demi-teinte. […] Côté logiciel, il est livré avec Linux, et utilise Sugar comme environnement de bureau. Negroponte formule quelques regrets vis-à-vis de ce choix : «La plus grosse erreur était de ne pas avoir fait Sugar OS en tant qu’application sur un environnement Linux classique. Au lieu de cela nous avons utilisé Sugar pour gérer la batterie et les réseaux sans fil… c’est devenu une sorte d’omelette.

L’article revient sur l’adhésion de l’UPMF à l’April, qui date de fin janvier.

Linux, Open office, Firefox, The Gimp… Non, ce n’est pas de l’hébreu. Juste les noms donnés en informatique à un système d’exploitation, des logiciels ou encore un navigateur internet. Tous ont comme particularité d’être libres. Le grand mot. François Élie, conseiller municipal d’opposition à la mairie d’Angoulême, est un de leurs plus ardents défenseurs.

Participer à Wikipédia est semble-t-il d’une simplicité enfantine : il suffit de cliquer sur le bouton « Modifier » qui figure en haut de chaque article. Sauf qu’apparait alors à l’écran une fenêtre, de prime abord assez déroutante, où se mélangent textes et « signes cabalistiques » propre à la syntaxe wiki de MediaWiki, le logiciel moteur de wiki sur lequel repose l’encyclopédie libre[1]. […] L’objectif principal de la Usability Initiative est l’amélioration du logiciel afin de le rendre moins rebutant pour les nouveaux wikipédiens. Mais ce projet pourrait avoir une conséquence inattendue : un regain de considération pour MediaWiki en entreprise.

La suite de logiciels libres OpenOffice équipe aujourd’hui tous les ordinateurs pédagogiques des écoles primaires et secondaires du canton de Genève. Cette année, l’Etat de Genève a même édité un CD afin que les élèves puissent installer ces logiciels gratuits chez eux. Le canton comme les familles font donc ainsi l’économie des couteuses licences d’utilisation des produits dits «propriétaires».

Les entrepreneurs de PLOSS, l’association des acteurs du logiciel libre à Paris et en Ile-de-France, proposent dès à présent 10 pistes d’action pour le Gouvernement, sur la base d’analyses et de rapports récents consacrés à l’économie numérique et à la compétitivité des entreprises. Ils souhaitent engager le dialogue sur une mise en oeuvre rapide de ces propositions, qui se distinguent par un coût nul ou réduit et un impact important sur la relance et le développement économique.

L’Unesco et Sun annoncent avoir signé le 18 mai lors du Sommet mondial sur la société de l’information (World Summit on the Information Society, ou WSIS) à Genève un partenariat. Ils s’engagent à travailler pour l’éducation et le développement soutenus par les technologies ouvertes.

Les technologies open source, éléments essentiels de la croissance sociale, éducative et économique et de la réduction de la fracture numérique. Dans un effort pour soutenir le développement économique et social, l’UNESCO et Sun Microsystems ont signé le 18 mai un accord lors du Forum 2009 du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI).

D’ici à 2013, les ordinateurs du primaire tourneront avec un système d’exploitation GNU/Linux et des logiciels open source. L’école genevoise va progressivement migrer vers des logiciels libres pour équiper les ordinateurs du corps enseignant et ceux des élèves. Dès l’automne, deux établissements du primaire essuieront les plâtres avec, en soutien, un sérieux appui informatique. […] Pour l’Etat, les avantages sont multiples. «L’information gérée par l’Etat est une ressource stratégique dont l’accessibilité par l’administration et par les citoyens, la pérennité et la sécurité ne peuvent être garanties que par l’utilisation de standards ouverts et de logiciels dont le code source est ouvert au public», peut-on lire dans le plan de déploiement. Le processus enclenché par le Service écoles-médias (SEM) se veut participatif. Le processus a été mené de manière transparente, sur la place publique dès le début.

Gouverneur de Californie, Arnold Schwarzenegger vient de lancer une campagne visant à apporter aux étudiants de l’État des manuels scolaires, bien évidemment numériques, mais surtout gratuits et open source de surcroît.

“Sortons le champagne !”, peut-on lire sur le forum français d’Ubuntu . La nouvelle version du système d’exploitation, une distribution de Linux, vient tout juste d’être publiée. Déjà, les serveurs de téléchargement souffrent, mais semblent tenir : Ubuntu 9.04 (pour “avril 2009”) se diffuse progressivement sur le Web.

Les Amis de l’Alhambra ont organisé jeudi au cinéma du centre-ville une soirée dédiée aux logiciels libres. La projection du documentaire américain « Revolution OS » a été suivie d’une discussion animée par François Horn, enseignant-chercheur à Lille I et Lille III. […] L’importance des logiciels libres, pour le moment, continue de croître, remettant en cause le monopole de certaines applications propriétaires, dans des domaines tels que la bureautique ou la navigation sur Internet. L’engouement qu’ils suscitent s’est traduit, au terme de la projection-débat, par le regret des spectateurs de ne pas avoir eu davantage de bonnes adresses et de bons plans pour les télécharger et se former à leur utilisation.

Il y a quelques mois, Google avait fait réaliser une bande dessinée expliquant les avantages de son navigateur (info du 2/09/08). Sur le même principe et à quelques jours de la sortie de la nouvelle version d’Ubuntu (“Jaunty Jackalope”), un manga est disponible en japonais, anglais et français.

Le Syntec informatique vient de diffuser un communiqué (pas encore sur son site, mais que l’on trouve sur Toolinux.com), titré “Résultats de l’étude OPIIEC « Impact du logiciel libre en France »: investir dans la formation pour optimiser les apports du logiciel libre”. […] Une opportunité pour neuf développeurs sur dix Parmi les enseignements de cette étude:

• 78% des développeurs interrogés utilisent du logiciel libre dans leur entreprise.
• 87% des développeurs interrogés pensent que le logiciel libre est une opportunité.

Les logiciels libres comptent de fervents soutiens parmi les enseignants, les associations dans ce domaine sont nombreuses, mais au sommet la volonté politique manque dans le domaine de l’Éducation nationale, ont critiqué plusieurs intervenants aux tables rondes de Solutions Linux. […]

En pleine fièvre hadopique l’Education Nationale lance le 26 mars un grand jeu en ligne pour les collégiens français, ChercheNet. L’objectif est de leur inculquer un usage “citoyen et responsable” d’Internet. Surprise : c’est Google France qui est maitre d’ouvrage, avec la société Calysto. Démarche désintéressée ou pédagogie sponsorisée ? […] Un kit pédagogique est fourni aux professeurs, et les élèves doivent relater leur parcours dans un blog.

L’April (l’Association pour la promotion et la recherche en informatique libre) s’implique dans le premier Master en ingénierie du logiciel libre (I2L) lancée par L’Université du littoral-Côte d’Opale (Calais) pour cette rentrée scolaire. Plusieurs membres de l’association ont contribué à élaborer le contenu du module d’enseignement « environnement libre » et vont y intervenir, dont Frédéric Couchet, délégué général et fondateur de l’April, Jérémie Zimmermann et Loïc Dayot, membres du conseil d’administration.