Six projets, nominés à la Student DemoCup, ont été présentés à l’OWF. Les lauréats ont pour objet la mesure de la neutralité du Net, un éditeur visuel pour jeux vidéo 3D et une appli pour les personnes ayant des troubles d’élocution graves.

«Des cours de codage» et «une tablette et une formation au numérique» pour tous les élèves de cinquième à partir de la rentrée 2016: voilà les deux principaux points du «plan numérique» pour l’école qu’a précisé François Hollande, jeudi 6 novembre sur TF1. Les tablettes au collège, c’est presque une spécialité du président de la République: la Corrèze, son fief, équipe depuis 2010 les collégiens en iPad, la tablette d’Apple, dans le cadre d’un programme pilote qui prévoyait initialement d’équiper les élèves d’ordinateurs portables.

A l’occasion de la «code week», la ministre de l’Education, Najat Vallaud-Belkacem, et la secrétaire d’Etat chargée du numérique, Axelle Lemaire, ont visité une session d’initiation à la programmation pour enfants.

La concertation nationale sur le numérique, lancée samedi par le Conseil national du numérique (CNNum), doit être le prélude au projet de loi numérique d’Axelle Lemaire et faire remonter les contributions de la société civile. Le président du CNNum détaille la démarche.

La journée du logiciel libre est une manifestation mondiale annuelle instaurée en 2004 dans le but d’initier le public au logiciel libre à l’échelle mondiale, par son utilisation personnelle, dans l’éducation, l’économie ou par les gouvernements. Cette journée est l’occasion de militer pour la reconnaissance de la dimension sociale du logiciel libre. Elle était organisée à Antsiranana par les membres du campus numérique francophone d’Antsiranana

Le 8 septembre a été diffusé sur Canal+ le documentaire «École du futur: la fin des profs?» dans le cadre de l’émission Spécial Investigation. Il nous montre des expériences innovantes dans des classes en France et aux USA, s’intéresse aux marchés des manuels scolaires et accorde une large part à l’offre et aux stratégies commerciales de géants comme Apple ou Microsoft.

Promue ministre de l’Éducation nationale suite au dernier remaniement ministériel, Najat Vallaud-Belkacem a assuré la semaine dernière qu’elle maintenait la position de son prédecesseur s’agissant de l’apprentissage de la programmation informatique à l’école. Devant l’Assemblée nationale, la benjamine du gouvernement s’est ainsi montrée déterminée à introduire une initiation obligatoire au code pour les élèves.

Le code pourrait être l’avenir de l’homme, du moins une des solutions incontournables pour le développement de la planète. Si une des parties visibles de cette demande concerne les applications pour smartphones ou tablettes, qui oscillent entre gadgets et réels services. Le gros de la demande concerne les entreprises dont l’appétit en application dédiée est gargantuesque. Si l’éducation nationale n’a pas encore décidé de mettre le code comme apprentissage fondamental, les initiatives se développent un peu partout et notamment sur le Web.

Alors que l’exécutif planche sur un nouveau plan pour le numérique à l’école, un député de l’opposition vient de déposer une proposition de loi visant à rendre obligatoire les espaces numériques de travail (ENT) au sein des écoles françaises. L’élu souhaite que tous les élèves, à partir du CE2, puissent profiter de ces outils qui permettent habituellement d’accéder à des ressources pédagogiques en ligne, à des agendas, etc.

Ludomag a présenté mardi dernier sur l’Université d’été LUDOVIA, les résultats en avant-première de l’enquête sur les politiques des collectivités locales et territoriales en matière de numérique éducatif. Si au final peu de collectivités ont répondu à la totalité des questions, cette étude témoigne néanmoins d’une évolution des pratiques et des collaborations.

La loi pour la refondation de l’école de la République, censée faire «entrer l’école dans l’ère du numérique», continue de se décliner sur le terrain. En complément à la direction du numérique pour l’éducation, ce sont des «délégués académiques au numérique» qui sont désormais chargés de veiller à la mise en œuvre de la politique relative au numérique, à l’échelon local cette fois.

Ardent militant pour l’implantation du logiciel libre, le professeur Daniel Pascot trouve «scandaleux» que des cégeps relaient la promotion de Microsoft auprès de leurs étudiants. M. Pascot, qui est professeur au Département des systèmes d’information organisationnels de l’Université Laval, ne s’étonne pas de la stratégie adoptée par le géant de l’informatique: «C’est un peu la stratégie du dealer de drogues. On vous donne le produit gratuitement pour que vous ne puissiez plus vous en passer et, par la suite, il devient payant.»