Le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche veut une alternative à Google pour les besoins des étudiants, enseignants et chercheurs. L’association Framasoft, promotrice du logiciel libre, a été contactée pour avis par les services de Frédérique Vidal. Une initiative qui fait suite à un avis de la Cnil.

Professeur de mathématiques à l’origine de la très active association libriste Framasoft, Alexis Kauffmann devient ‘chef de projet logiciels et ressources éducatives libres et mixité dans les filières du numérique’ à la Direction du numérique de l’Education nationale.

La pandémie et le basculement inattendu vers l’école à distance au printemps 2020 ont poussé les écoles suisses à adopter de nouveaux outils numériques. Zoom, Google Classroom, Teams, Moodle… Les cantons romands ont parfois tâtonné. Mais à l’heure du bilan, le constat est clair: c’est Microsoft qui a raflé la mise. A part Genève, tous utilisent désormais la plateforme en ligne de solutions pour l’éducation du géant californien appelée «M365», qui va bien au-delà de la visioconférence.

Nomination: Succédant à Jean-Marc Merriaux le 12 juillet 2021, Audran Le Baron prendra en charge le numérique de l’Education Nationale.

Ce dialogue a lieu entre Carlo Purassanta, président de Microsoft France, et un invité. Pour ce cinquième épisode consacré à l’éducation, Sans Tabou reçoit l’un des plus grands experts en innovation pédagogique de France : François Taddéi. Polytechnicien, docteur en génétique et directeur de recherche à l’Inserm, il est également le cofondateur du Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) où il défend et développe inlassablement de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner.

La Cnil veut mettre un terme à l’utilisation par l’enseignement supérieur et de la recherche d’outils collaboratifs proposés par des entreprises américaines car les données ainsi hébergées peuvent être transférées aux autorités américaines. Une période transitoire est prévue avant de basculer tous les services vers des solutions alternatives.

Cinq priorités se dégagent pour assurer la transition entre l’école d’aujourd’hui et l’école de demain.

Depuis le début de la crise sanitaire, l’explosion du numérique à l’école a mis le doigt sur les nombreuses failles en matière de respect des données personnelles. Les opérations de sensibilisation, indispensables, se multiplient. Le point, à l’occasion du lancement d’In-FINE, forum international du numérique pour l’éducation.

Jean Castex vient d’annoncer la création d’une mission sur les logiciels libres. Avec des moyens et une volonté politique, elle pourrait changer la face des services publics.

Nous vous écrivons aujourd’hui pour vous faire part d’une inquiétude croissante sur l’avenir de nos universités, de la recherche et de l’enseignement. L’adoption massive de logiciels propriétaires par les universités a dénaturé le travail de nos communautés de recherche. Désormais, l’espace de notre pensée, de notre recherche et de notre enseignement est devenu l’espace privé de Microsoft, de Zoom, de Google, d’Apple et d’une poignée d’autres entreprises.

Si cela fait un peu plus de deux ans que le RGPD est entré en vigueur, la crise sanitaire de la Covid-19 a mis en exergue le fossé entre la théorie et la réalité dans l’enseignement secondaire.

«Quelles alternatives aux GAFAM?» Après deux rencontres sur ce thème, les Etats généraux du numérique libre et des communs pédagogiques lancent un cycle, inauguré le 28 novembre.