Les débats autour du projet de loi sur le renseignement ont débuté lundi à 16h00. Voici notre compte rendu de ceux de la troisième journée dans leur intégralité (voir ceux de la première journée, et celui de la deuxième journée).

Suivre les changements multiples du Code Civil, ce n’est pas très simple. Même quand on connaît Legifrance qui présentent les versions successives d’une même loi, ou qu’on suit assidument les travaux des parlementaires. Ne serait-ce parce qu’un amendement ou un paragraphe de loi, cela ressemble souvent à ça: À l’article 165 du même code, le mot: «devant» est remplacé par les mots: «lors d’une cérémonie républicaine par». On peut trouver plus ergonomique, n’est-ce pas?

Actuellement examiné au Parlement, le projet de loi Renseignement entend notamment permettre aux services de renseignement d’utiliser légalement les Imsi-catchers afin d’intercepter et de surveiller certaines conversations téléphoniques. Le point sur le fonctionnement de ces valises-espionnes.

Le Gouvernement a réécrit son article sur les boîtes noires du projet de loi Renseignement, mais en ne le retouchant qu’à la marge. Et encore.

La programmation informatique doit-elle être enseignée dès l’école primaire, afin de préparer les élèves à vivre dans un monde où les technologies de l’information et de la communication sont omniprésentes? Et si oui, comment doit-elle être prodiguée? Faut-il créer une matière dédiée, comme le français ou les mathématiques, ou doit-on l’inclure dans un cours existant?

On a demandé à des spécialistes en informatique s’il était possible de concevoir un programme répondant aux attentes du gouvernement en matière de renseignement. Résultat: techniquement, c’est très foireux.

Dans un amendement de dernière minute, face à la gronde suscité par les fameuses boites noires, le gouvernement tente d’amender le projet de loi sur le renseignement. Problème, les mesures proposées sont bien en retrait.

Après une première mouture marquée par une guéguerre opposant Microsoft au logiciel libre, le Référentiel Général d’Interopérabilité revient dans une seconde version. La Disic, la DSI de l’Etat, entend cette fois en faire un vrai levier d’optimisation des SI dans le secteur public.

Le RGI, publié pour la première fois en 2009, devrait évoluer. Une version «en mode provisoire» est disponible en ligne et ouverte aux commentaires publics.

L’apprentissage de la programmation informatique sera-t-il bientôt obligatoire dès l’école primaire? C’est effectivement ce qui se dessine au travers des projets de programme dévoilés hier par l’Éducation nationale. Des enseignements plus poussés en matière d’algorithmique auraient ensuite lieu au collège, à partir de la cinquième.

Le «référentiel général d’interopérabilité», qui s’applique depuis 2009 à toutes les administrations françaises, s’apprête à subir une refonte en bonne et due forme. La Direction interministérielle des systèmes d’information et de Communication (DISIC) a en effet lancé voilà plusieurs jours un appel à commentaires sur ce qui pourrait devenir la «V2» de ce document normatif.

Les dispositions de surveillance généralisée et intrusive de la loi Renseignement sont dénoncées avec force par une très grande majorité de ceux qui se sont exprimés publiquement. En dehors de certains services de renseignement et de leurs hommes liges, elle n’est portée que par des politiques qui voient dans l’invocation des risques sécuritaires et la création d’une société de contrôle et de suspicion le seul moyen de préserver un pouvoir de plus en plus incapable de susciter une adhésion positive.